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复习计划
【实用】复习计划汇编6篇
时光在流逝,从不停歇,我们又将接触新的知识,学习新的技能,
积累新的经验,让我们对今后的工作做个计划吧。我们该怎么拟定计
划呢?以下是小编帮大家整理的复习计划6篇,仅供参考,希望能够
帮助到大家。
复习计划篇1
一、学生学习情况分析:
三年级共有学生34名。从这一学期的学习情况和对学生的了解来
看,学生活泼、好动,学生间的差距不是很大。大部分(占全班学生
的三分之二)学生学习自觉,不需要督促,有良好的学习习惯。对本
册知识中的基础知识掌握较好,阅读能力、作文能力也较强。但也有
七、八位学生(占全班学生的三分之一)学习浮躁,学习态度不太端
正,随波逐流,良好的学习习惯还没有养成,学习中没有自觉性,需
要督促。
但在本学期的教学中,也发现很多问题。由于课程多,时间紧,
一部分学生基础不扎实,生字词不过关,积累也少,训练量、训练的
题型也较少。由于刚正式进行阅读和习作练习,大部分学生还没有成
就感,还存在畏惧心理,学生在阅读量和阅读、写作能力上都比较薄
弱,甚至看不懂题意,不知如何下笔的现象。因此,在复习中要加大
训练力度,注意复习的方式、方法。
二、复习内容:
364个生字(232个会写,132个会认);教材中列出的常用的
多音字;课后读读抄抄的词语、8个练习中的成语;“音序查字法”和
“部首查字法”;教材中要求背诵的片段、古今诗文、古今贤文、名
言等;文本内容的梳理;常用句式的训练;根据句子表达的内容,正
确使用逗号、句号、问号和感叹号,学习冒号、引号的用法;听句、
听文;句群;分析自然段,找中心句、比喻句,理解主要内容,抓住
主要事件初步的谈认识等;习作(能把自己看到的、听到的、想到的、
做过的围绕一个主要意思写清楚。)、请假条和留言条。
三、复习目标:
根据语文课程标准对三年级的要求,本学期复习目标为:
1、具体要求见教学用书。
(1)识字写字。正确书写、默写生字232个。开始学写钢笔字。
(2)口语交际。能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和简单
的事,能转述内容,能讲述课文的故事。能在看图或观察事物后说一
段意思完整、连贯的话。能就所听所读的内容会回答问题,做到语句
完整,意思连贯。愿意与别人进行口语交际,态度大方,口齿清楚,
有礼貌。
(3)阅读。能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课
文,能复述课文,会分角色朗读。学习默读课文,对课文中不理解的
地方会提出疑问。能联系语言环境和生活实际理解常用词语的意思。
能凭借语言文字理解课文内容。学习课文中常见的构段方式。学习分
析自然段,初步学习归纳课文的主要内容。想像课文所描绘的情境,
知道课文的大意。
(4)习作。留心周围的事物,开始学习习作,乐于书面表达。能
把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个意思写明白。学会
写留言条、请假条。能够使用“,。?!”,初步学习冒号、双引号。
2、复习阶段目标:
巩固强化、查漏补缺,提高班级整体水平。
四、复习重点:
1.要求会写的232个生字,课后“读读抄抄”中的常用词语。
(练习中要求积累的.成语,若要考核,可选择学生常见的或常用的。)
2.课后要求背诵积累的片断。(练习中的古诗词、儿童诗、古今
贤文、名言等,若要考核,可选择常见的或常用的。)
3.理解词句的能力。(要放在语言环境中。如:修改病句、常用
句式变换、常见修辞方法、常见句式、扩缩句等。)
4.遣词造句的能力,连句成段的能力。(常用句式;前后意思连
贯的段落)
5.标点:逗号、句号、感叹号、问号。
6.段的阅读。(有中心句的片段;围绕一个意思写的片断)
7.片段的习作或单幅图的写话。
8.请假条、留言条。
9.听力(选文篇幅要短小,内容要清楚,中心要明确、浅显,符
合三年级学生的认知规律。)
五、复习难点:
课文内容的理解、重点段落的分析、阅读和习作、常见、常用句
式的认识与变换、修改病句、标点符号的正确使用等。
六、复习措施:
1.制定好切实有效的复习计划,确定详细的复习内容,同时研究
以往期末试卷,从形式与内容上相一致。
2.狠抓基础知识和语言积累
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