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《6校园里的植物》(教学设计)-2024-2025学年科学一年级上册教科版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自2024-2025学年科学一年级上册教科版,主要涉及《6校园里的植物》这一章节。课程主要内容包括:了解校园中常见的植物种类,认识植物的根、茎、叶、花、果实等器官,掌握植物生长的基本条件,以及培养学生的观察和探究能力。
教学过程中,我将引导学生观察校园里的植物,认知植物的不同器官,并通过实地考察和观察,使学生了解植物的生长过程和所需条件。此外,我还将会组织学生进行小组讨论和分享,培养他们的合作和表达能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括科学探究与实践、科学态度、科学思维和科学交流。通过观察和实地考察,学生将培养观察、提问、分析和解决问题的能力,提高科学探究和实践的能力。在探究过程中,学生将培养对科学的兴趣和好奇心,建立科学探究的自信心。同时,通过小组讨论和分享,学生将学会与他人合作、交流和表达自己的观点,提高科学交流的能力。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的核心内容是认识校园中的常见植物以及了解植物的根、茎、叶、花、果实等器官。为了让学生能够深入理解这些知识点,我将结合实地考察和观察,引导学生掌握植物的生长过程和所需条件。此外,培养学生的观察和探究能力也是本节课的重点之一。
2.教学难点
在本节课中,学生对于植物器官的认识和理解可能存在一定的困难。为了帮助学生突破这一难点,我将采用直观的教学手段,如实物展示、图片引导等,使学生能够清晰地观察和认识植物的各个器官。同时,通过小组讨论和分享,引导学生深入了解植物的生长过程和所需条件,提高他们的理解能力。此外,在观察和实地考察过程中,如何提出有价值的问题并运用科学方法解决问题也是学生面临的难点。为此,我将引导学生在观察中发现问题,鼓励他们积极思考,运用所学的科学知识解决问题。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《6校园里的植物》这一章节的学习资料。
2.辅助材料:收集与教学内容相关的校园植物图片、图表、视频等多媒体资源,以直观展示植物的各个器官和生长过程。
3.实验器材:准备校园植物的根、茎、叶、花、果实等样本,以及观察和实验所需的放大镜、剪刀、测量工具等器材,确保实验器材的完整性和安全性。
4.教室布置:根据教学需要,将教室布置为分组讨论区和实验操作台,以便学生进行观察和实验活动。同时,布置校园植物角,展示校园中的常见植物,为学生提供观察和学习的环境。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供校园植物的图片和简单介绍,要求学生观察并了解植物的名称和特点。
-设计预习问题:引导学生思考植物的生长需要哪些条件,以及植物的各个器官的作用。
-监控预习进度:通过在线平台收集学生的预习笔记,了解他们的理解情况。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生在家中观察周围的植物,并阅读相关的介绍材料。
-思考预习问题:学生围绕生长条件和植物器官作用进行思考,并在笔记本上记录自己的想法。
-提交预习成果:学生将观察到的植物图片和自己的思考提交到平台,与其他同学分享。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生在家中观察植物,培养他们的观察力和自主学习习惯。
-信息技术手段:利用在线平台分享预习资料和成果,促进学生之间的交流。
作用与目的:
-帮助学生提前了解校园植物的基本情况,为课堂讨论打下基础。
-培养学生的观察能力和自主学习能力,激发他们对科学探究的兴趣。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示校园中的特写植物图片,引导学生关注植物的细节。
-讲解知识点:详细讲解植物的根、茎、叶、花、果实等器官的功能和识别方法。
-组织课堂活动:分组进行植物器官识别游戏,让学生在实践中学习和交流。
-解答疑问:针对学生在识别过程中遇到的问题,提供指导和帮助。
学生活动:
-听讲并思考:学生专注听讲,对于植物器官的功能和识别方法进行思考。
-参与课堂活动:学生在小组中积极参与游戏,互相学习和帮助。
-提问与讨论:学生在游戏中遇到问题及时提问,与组员讨论解决方案。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过讲解让学生系统了解植物器官的知识。
-实践活动法:通过游戏让学生在实践中学习和巩固知识。
-合作学习法:小组活动促进学生之间的合作和沟通。
作用与目的:
-帮助学生系统掌握植物器官的知识,提高他们的观察和识别能力。
-通过实践活动,培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:设计一份植物观察记录表,要求学生在家中观察一种植物并记录其生长过程。
-提供拓展资源:推荐一些关于植物生长的科普
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