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儿童孤独症评定量表--第1页
儿童孤独症评定量表(CARS)
CARS评定的可以利用不同的观察资料来源,诸如心理测验或教室活动等场
合下中的观察,父母的报告,以及有关儿童病史纪录等。只要这些资料包含评定
中所需要的信息,均可在进行评定时加以利用。在获取必要的观察资料时,可以
在CARS纪录纸上简要纪录相关的行为。本书后面附有这一纪录表格,可用于`
组织各种相关信息。在实际操作过程中,只有充分完成相关资料的收集,才可进
行相应评定。在进行观察前,评定者应熟悉所有15个项目的描述和记分标准。
记录表的信息仅仅旨在提供某种提示线索,而不可替代以下关于项目描述和记分
标准。?再进行观察时,应将自闭症儿童的行为与同龄正常儿童的行为加以比较。
在观察到某位儿童的行为与其同龄儿童相比不正常时,应进一步考虑这些行为的
特异性、频率?强度和持续时间。CARS的目的旨在评定行为,而不涉及因果解释。
由于源于儿童期自闭症的一些行为,类似于因其他一些儿童期障碍所导致的行为,
因此重要的是评定儿童行为偏离正常的程度,而不是评判该行为是否可由注入脑
损伤或智力落后等障碍加以解释。总成绩和缺损模式,才可以将自闭症儿童与其
他发展障碍儿童区分开来。观察阶段一旦完成,评定者就可以利用记录表上的纪
录帮助进行实际的CARS评定。实际的评定是在CARS记分纸上进行的。在决定
成绩之前,评定者最好阅读每个项目的所有行为描述。
CARS的记分中每个项目有1~4等级。1分表示该儿童的行为在该年龄儿童
中属于正常范围内;2分表示该儿童的行为与同龄正常儿童相比,轻微异常;3
分表示行为中等异常;4分表示该儿童的行为严重异常。除了这四个等级外,在
儿童的行为似乎处于两个等级范畴之间时,也用1.5、2.5、3.5加以表示。例如,
如果某一行为是轻微至中等异常时,应记为2.5。因此,某个项目有7个评定等
级:1??落入正常范围
1.5???非常轻微异常
?2???????轻微异常
2.5?????轻微至中等异常
3???????中等程度异常
3.5?????中等至严重异常
4???????严重异常
要记住,在确定异常程度时,评定者要考虑的不仅有儿童的实际年龄,而且
还要考虑该行为的特异性、频率、强度和持续时间。某一儿童在这些维度上与正
常儿童的差异程度越大,其行为越异常,得分将越高。
下面将对15个项目逐个加以界定。这包括关于所欲观察行为的描述,也包
括儿童可能做出反应的条件。在这些考虑之后是4个评定等级,以及各个等级评
定的行为观察基础
(Ⅰ)与他人的关系:孩子在各种环境怎样与人交往
界定这是一项关于儿童在与他人互动的各种场合中的行为评定。
要考虑的内容
?要考虑的包括有组织与没有组织的情景,在这些情境中儿童有机会与某一
成人、兄弟姐妹或同伴互动。也要考虑儿童对各种行为如何反应,这些行为包括
悉心安排的旨在使儿童做出反应的持续努力、到准许儿童完全自由作出反应。特
别是要记录,要让儿童注意成人应持续多长时间或多大的努力。既要记录儿童对
身体接触、诸如拥抱或抚摸等表达情感的身体特征的反应,也要注意儿童对表扬
儿童孤独症评定量表--第1页
儿童孤独症评定量表--第2页
和批评或惩罚的反应。要考虑儿童对父母或其他人的依附程度。也要考虑对陌生
人的反应敏感性、超然态度、胆怯程度和注意程度。
记分
1.?没有证据表明在与他人的关系上有困难或异常。儿童的行为就其年龄而
言是恰当的。在被告知做什么时,可能观察到儿童有某种害羞、担忧或烦恼的反
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