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摘要
摘要
幼儿教师专业发展是是教育教学改革的重要内容,区域教研能够从教师个
体与外部条件两方面出发对教师产生积极作用,是幼儿教师专业发展的重要途
径,同时,从政策与数字技术支持下的教研实践两方面出发均能发现,数字赋
能是促进区域教研活动改革的重要议题。但已有研究中缺少研究深入探讨数字
技术的运用方式及其对教研产生的效果,相关研究匮乏。因此开展本研究有利
于丰富幼儿教师区域教研相关研究内容,从数字赋能的角度为相关研究提供
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