从百草园到三味书屋先学后教课件.pptVIP

从百草园到三味书屋鲁迅

学习目标：1、能够正确、流利、有感情的朗读课文。2、能够整体感知课文的内容、结构。

鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。毛主席评价他是伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将,也被人民称为“民族魂”。小说《彷徨》、《呐喊》、散文集《朝花夕拾》散文诗集《野草》杂文集《坟》等。1918年首次以“鲁迅”作笔名，发表了我国现代文学史上第一篇白话小说——《狂人日记》。1936年10月19日病逝于上海。

第一次先学后教：（一读课文，扫除生字词障碍）自学指导：1、给每个自然段标上序号。2、采用默读的方式，不分心，不停顿，一气读完全文，并给文中的生字词注音，可借助工具书。８分钟后汇报自学成果．

生字词语qícuánǎo?确凿záo菜畦攒拗?鉴赏jiàn轻捷jié蟋蟀shuàishúyōngsuǐ?臃肿脑髓书塾bótuìshāi?博学蝉蜕竹筛mìbǐ?觅食秕谷锡箔bósùliǎn?倜傥tìtǎng宿儒敛形容人声喧闹。?人声鼎沸dǐng?人迹罕至hǎn少有人来。

第二次先学后教（二读课文，理清文章结构）自学指导：跳读课文，独立思考以下问题：1.本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目得到了哪些信息？2.分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止句，想想这两部分是怎么连接起来的？时间：5分钟。

以空间变化为顺序安排材料过渡承上启下（9）百草园的生活（1—8）三味书屋的生活（10—结尾）

2、我知道家里人“将我送进3、最后一句“Ade，书塾里去”的真正原因我的……”表达了

当堂检测（10分钟）背诵课文第二段

学习目标?1.体会百草园生活的快乐。?2.学习本文写景的技巧。

第一次“先学后教”（默读课文，体会“乐”）?自学指导：?默读课文第一部分（1-8），独立思考下面问题：?1.百草园是乐园，从哪些地方可以看出来？请概括说明。?2.所有的乐趣之中，给你印象最深的是什么？?时间：8分钟

?1.百草园是乐园，从哪些地方可以看出来？请概括说明。百草乐园吸引人的美景神奇的美女蛇故事雪地捕鸟的乐趣

第二次“先学后教”（朗读课文，体会“乐”）?自学指导：?有感情地朗读第二段，读后思考下面的问题：?1.作者写了哪些景物？?2.作者用了怎样的句式，把这些景物描绘出来？?3.泥墙根一带有哪些趣味呢，请概括出来。?4.这一段提到的百草园中的景物很多，但看起来又井然有序，细细品一品，你能理清都运用了哪些顺序吗？?5.这一段表达了作者什么样的思想感情？

写百草园吸引人的美景（写丰富多彩的动植物世界）。“不必说……也不必说……”“单是……”写作顺序整体局部先静景后动景先动物后植物低高鸣蝉菜畦油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥何首乌和木莲黄蜂石井栏皂荚树覆盆子叫天子低高桑葚表达了作者对百草园的喜爱之情。

阅读课文第2段，回答下列问题：对“不必说……也不必说……单是……就有”这个句式的作用有四种理解，正确的一句是()。A．表明前后内容并列，都有趣味。B．表明可写的内容很多，前面的略写，后面的详写，是为了突出后面“单是”的内容，单是都很有趣，说明前面的更有趣。C．表明前面的内容是次要的，后面的内容是主要的。D．表明前面的内容不需要说，只需要说“单是”后面的内容。

重点：第2自然段的写景是全文精彩之笔，不仅形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备，而且层次井然，条理分明。齐读并思考下列问题：1、菜畦的“碧绿”，桑葚的“紫红”、菜花和蜂的“黄”是写颜色____，“肥胖”“高大”“臃肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”是写形状视____，这两者都从___觉上写；鸣蝉的“长吟”，蟋蟀的“弹琴听觉”，是从______上写；覆盆子“又酸又甜”写的是______，所味觉以说它有声有色、有滋有味。2、这里又包括了春、夏、秋三个季节的景物，桑葚、菜花是___春_天____的，蝉鸣在__夏__天____，蟋蟀到__秋_天___才叫；这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图，可见作者构思的精巧。

研读赏析阅读第二段，找出你认为最精彩的句子进行赏析，可从用词、修辞、感官角度、句式等方面品味。例：我认为最精彩的句子是___“_油_蛉__在_这__里_低_唱__，_蟋__蟀_们__在_这_里__弹_琴__原因是：这句话从听觉角度出发，运用拟人，赋予油蛉、蟋蟀人的灵性。生动形象地写出了昆虫悦耳的歌声，表达了作者对百草园的喜爱之情。

小结——写景技巧?1.抓住景物的特点。?2.调动各种感官，运用多种修辞来写景。3.多种写作顺序，层次井然，条理分明。?（写景时，由春景到夏景，然后写秋景，最后写冬景。写景先整体，后局部。整体：先写静景，后写动景。写静景，由低到高；写动景，由高到低。局