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1.2光是怎样传播的（教学设计）-五年级科学上册同步精品课堂（教科版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.2光是怎样传播的（教学设计）-五年级科学上册同步精品课堂（教科版）

课程基本信息

1.课程名称：光的传播

2.教学年级和班级：五年级，1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和团队协作精神。通过学习光的传播，使学生能够理解光的基本特性，提高学生对光的认知和理解能力。同时，通过小组讨论和实践操作，培养学生的观察力、思考力和动手能力，提升学生的科学素养。此外，通过问题的设置和解答，激发学生的好奇心，培养学生的自主学习和探索精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生在之前的学习中，已经对光的基本概念有了初步的了解，比如光的定义、光的颜色等。他们还学习过一些关于光的现象，如反射、折射等。此外，学生还掌握了一些基本的实验操作技能，如使用放大镜、测量工具等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对科学实验和动手操作比较感兴趣，他们喜欢通过实际操作来验证和理解理论知识。在学习能力方面，五年级的学生具备较强的观察力和思考力，他们能够通过观察和实验来发现问题的答案。在学习风格上，学生喜