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人教部编版八年级下册第9课《桃花源记》对比阅读题

《桃花源记》阅读题及答案

（一）阅读下面两段文字，回答下列问题。

【甲】林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，

从口入。初极狭,才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨

然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男

女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，

不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数

日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

【乙】上与群臣论止盗。或请重法以禁之。上哂之曰:“民之所以

为盗者,由赋繁役重,官吏贪求,饥寒切身,故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省

费,轻徭薄赋,选用廉吏,使民衣食有余,则自不为盗,安用重法邪？”自是

数年之后,海内升平,路不拾遗,外户不闭,商旅野宿焉。

1.解释划线词语的意思。

（1）屋舍俨然（2）阡陌交通

（3）或请重法以禁之（4）自是数年之后

2.下列各句中加点“之”的用法不同于其它三项的是（）

A问所从来，具答之B民之所以为盗者

C上哂之曰D或请重法以禁之

3.翻译下面的句子

（1）黄发垂髫，并怡然自乐。

（2）使民衣食有余,则自不为盗,安用重法邪？

4.桃花源是个美好境界，它之所以美好，用【乙】段里的话来说，

起码是因为那里没

有和。陶渊明虚构这个与黑暗现实社会相对立的美好境界其目的

是什么？

【附答案】

1.（1）整齐的样子（2）交错相通（3）有的人（4）这或此

2.B

3.（1）老人和孩子，都神情愉悦，过得很快乐。。

（2）使老百姓穿的吃的都有富余,那么他们自然就不会去做盗贼

了,何必要用严厉的刑法呢？

4.赋繁役重,官吏贪求。表达了作者对和平、平等、和谐自足的幸

福生活的向往与追求，也含蓄的表达了作者对现实社会的不满。

（二）阅读下面两篇短文，完成5～9题

【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢

桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。

复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。

初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有

良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，

悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

【乙】老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至

一家，老人谓曰：“此公欲来，能相容否？”对曰：“老人肯相引至

此，则必贤者矣。吾此间衣服、饮食、牛畜、丝纱、麻之属，皆不私

藏，与众共之，故可同处。子果来，勿携金珠锦绣珍珠异等物，所享

者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人

耳。”杨氏谢而从之。又戒曰：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，与

老人同出。选自(康与之《昨梦录》)5．解释下列句中加点的词语。

（1）渔人甚异之（）（2）有良田美池桑竹之属（）

（3）屋舍俨然()（4）老人引杨氏入山（）

6．下列各组句子中加点的文言虚词意义和用法相同的一项是（）

A、忘路之远近老人引杨氏入山之大穴

B、以耕以蚕以数谏故

C、杨氏谢而从之水落而石出者

D、不可取食于人也生于忧患

7．用现代汉语翻译下面的句子。

阡陌交通，鸡犬相闻。

8．甲乙文段都以人物的为线索，甲文段按顺序进行记叙描写，乙

文段是通过来描写洞内生活情况的。

9．甲乙文段所写的农民生活是有共同之处的，你能用简洁的语言

概括出共同点吗？你相信两文段所写生活的真实性吗？为什么？

答案：

5．（1）觉得奇怪（2）类（3）整齐的样子（4）带领

6．C

7．田间小路，交错相通，错落间能听到鸡鸣狗叫的声音。

8．行踪空间人物对话

9．第一问：没有剥削、没有压迫，和平安定、自给自足的原始农

耕生活。第二问：不真实。