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二年级下册小学生教育心理健康教案设计福建--第1页

第一课我和朋友在一起

教学目标：

1、知道和朋友在一起不会感到孤独，和朋友在一起就会开心。

2、尝试主动交往，感受积极主动交往的意义。

教学过程：

一、引起兴趣

1、请大家一起边跳边唱《找朋友》，看看谁找的朋友多。

2、说一说：（1）你刚刚找到了几位朋友？找到朋友时的心情是什么样的？

（2）

你的朋友都有谁？在刚刚完毕的寒假期间，你和朋友在一起了吗?你们都玩

些什么？你又认识新朋友了吗？

二、活动二：朋友一起快乐多

1、出示P2的图片

图中这些小朋友们在做什么？他们的心情如何？

学生交流回答

你平时和朋友在一起都喜欢做些什么？有哪些快乐的事情？和大家分享一下吧。

活动三：小剧场

师讲故事P3,生边听边思考：

请你为朋想个好方法并在小组里交流一下。

你和朋友之间发生过不愉快的事情吗？你是怎么处理的？

学生交流

三、学会分享

引导学生看书P4,并想一想：

你觉得如果米奇让高飞和唐老鸭一起骑车玩，心情会怎样？

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你觉得和朋友一起分享快乐多还是一个人独自享受快乐多，为什么？

四、游戏坊

1、师讲解游戏规如此：

主持人说：“我的朋友多。〃

同学们问：“请问，有几个？〃

然后根据主持人回答的数字，迅速凑齐人数组成一个圈，没找到圈的同学表演一个

小节目，并担任下一轮的主持人。

2、做游戏

3、分享：找到朋友圈时，我的心情如何？没有找到朋友圈时，你是怎么想的？

五、总结

和朋友友好相处，你就会拥有很多快乐。

第二课我来听你说

教学目的：

1、让学生了解，沟通首先从倾听开始。

2、合格的倾听行为要求听众做到：诚心、专心、用心、耐心、应心（反应）。

重点难点：

1、重点：作为一个合格的听众必须具备的要素。

2、难点：倾听技巧的揣摸和练习。

教学过程：

一、暖身操

谁的耳朵灵：大家闭上眼睛，仔细听听传入耳朵的声音，每听到一种声音就伸出

一个手指。比比看，在一分钟内谁听到的声音多。

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二、故事导入

见书本P6和P7

三、小组讨论

让学生四人一组讨论：小猫的故事告诉我们什么道理？想一想倾听的什么好处。

四、小剧场

1、演一演

有一次，同学们在春游小组活动安排，组长正在发言，可是组员们却各干各的

2、想一想

A、如果你是组长，没有人听你讲话，你心里是什么感觉？

B、如果你是组员，不认真听大家的讨论，可能会有什么不好的后果？五、学会倾

听怎样听别人说话

那么，合格的倾听行为应该是怎样的呢？下面介绍几个要点：

A、注意眼睛注视说话的人，将注意力始终集中在别人谈话的内容上。不要打断

对方，在对方未提问时，不要随便发表自己的看法。

B、承受用点头、微笑表示你理解对方的想法。如不一定赞同对方的观点，仍要保

持尊重的态度，可以适时参加一些表示听清楚的短语，如“是吗〃、“我明白了〃、

“原来这样〃等等。

C、引深话题重述对方的意见、情感，或提出恰当的