小学升初中北师大数学考题汇编.docx

小学升初中北师大数学考题汇编

教学内容：

一、教材章节：北师大版小学数学六年级下册第107页至第110页“数的乘方”和“科学记数法”。

二、详细内容：本节课主要学习数的乘方以及科学记数法的概念和运用。包括乘方的定义、乘方的计算法则、科学记数法的表示方法以及如何将大数和小数转换为科学记数法。

教学目标：

一、学生能够理解乘方的概念，掌握乘方的计算法则。

二、学生能够掌握科学记数法的表示方法，能够将大数和小数转换为科学记数法。

三、学生能够运用乘方和科学记数法解决实际问题。

教学难点与重点：

一、教学难点：乘方的计算法则，科学记数法的表示方法以及如何将大数和小数转换为科学记数法。

二、教学重点：乘方的概念，科学记数法的运用。

教具与学具准备：

一、教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

二、学具：练习本、笔、计算器。

教学过程：

一、实践情景引入：让学生观察一些生活中的实际问题，如计算利息、测量身高等，引导学生发现这些问题都可以通过乘方和科学记数法来解决。

二、新课导入：介绍乘方的概念和计算法则，通过示例讲解乘方的运用。

三、课堂讲解：讲解科学记数法的表示方法，如何将大数和小数转换为科学记数法，并通过例题进行讲解。

四、随堂练习：让学生运用乘方和科学记数法解决实际问题，及时巩固所学知识。

六、作业布置：布置一些有关乘方和科学记数法的练习题，让学生课后巩固所学知识。

板书设计：

一、数的乘方：乘方的定义、乘方的计算法则。

二、科学记数法：科学记数法的表示方法、如何将大数和小数转换为科学记数法。

作业设计：

一、计算下列各数的乘方：2^3、3^4、5^2。

答案：8、81、25。

二、将下列大数和小数转换为科学记数法：1000、0.001、500000。

答案：10^3、10^3、5×10^5。

课后反思及拓展延伸：

一、本节课通过实际问题的引入，让学生了解乘方和科学记数法的运用，提高了学生的学习兴趣。

二、在课堂讲解中，通过示例讲解和随堂练习，让学生更好地掌握了乘方和科学记数法的概念和运用。

三、在作业设计中，布置了不同难度的题目，让学生能够巩固所学知识，提高解题能力。

四、拓展延伸：让学生进一步了解乘方和科学记数法在其他学科中的应用，如物理、化学等。

重点和难点解析：

一、乘方的计算法则：乘方的计算法则对于学生来说是一个比较抽象的概念，需要通过具体的示例和练习来理解和掌握。在教学中，可以通过举例说明乘方的计算过程，以及如何将乘方应用到实际问题中。

二、科学记数法的表示方法：科学记数法的表示方法是学生容易混淆的部分，需要通过具体的例题和练习来讲解和巩固。在教学中，可以解释科学记数法的表示方法，以及如何将大数和小数转换为科学记数法。

三、将大数和小数转换为科学记数法：这个部分是学生理解的难点，需要通过具体的练习和指导来帮助学生掌握。在教学中，可以通过示例和练习来讲解如何将大数和小数转换为科学记数法，以及转换的步骤和规则。

四、运用乘方和科学记数法解决实际问题：这个部分是教学的重点，需要通过实际问题的引入和练习来让学生理解和掌握。在教学中，可以提出一些实际问题，让学生运用乘方和科学记数法来解决，从而加深对知识的理解和运用。

一、乘方的计算法则：

1.定义：乘方是指将一个数自乘若干次，乘方的结果称为幂。例如，2^3表示2自乘3次，即2×2×2=8。

2.计算法则：乘方的计算法则包括同底数幂的乘法、幂的乘方以及积的乘方。

a.同底数幂的乘法：同底数幂相乘，底数不变，指数相加。例如，2^3×2^2=2^(3+2)=2^5。

b.幂的乘方：幂的乘方，底数不变，指数相乘。例如，2^3^2=2^(3×2)=2^6。

c.积的乘方：积的乘方，先将每个因式分别乘方，再将幂相乘。例如，(2×3)^2=(2^2×3^2)=4×9=36。

二、科学记数法的表示方法：

1.定义：科学记数法是一种表示大数和小数的方法，形式为a×10^n，其中1≤|a|10，n为整数。

2.表示方法：

a.将大数转换为科学记数法：将大数从小数点后第一位开始，向右移动，直到只剩下一个非零数字，记录移动的位数，然后将这个非零数字和移动的位数表示为a和n，即大数=a×10^n。

b.将小数转换为科学记数法：将小数从小数点后第一位开始，向左移动，直到只剩下一个非零数字，记录移动的位数，然后将这个非零数字和移动的位数表示为a和n，即小数=a×10^n。

三、将大数和小数转换为科学记数法：

1.转换步骤：

a.找到第一个非零数字。

b.确定指数n，即小数点移动的位数。

c.表示为a×10^n或a×10^n。

2.转换示例：

a.大数转换：例如，将转换为科学记数法。找到第一个非零数字1，确定指数为8（小数点向右移动