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英语教学反思

紧张忙禄的一周过去了，本周本人已经按备课设想

完成预定的教学任务。学生整体掌握效果一般。在教

法方面，在XXX教学模式的指导下，教法灵活有效，

学生研究热情高涨。但是学生在口语方面略显薄弱，

还需下大力气训练。

在学法指导方面，我在学生预、复方法指导上到位，但学

生帮扶互助小组的作用发挥还不够，还需加强组织引导，使其

发挥更大更有效的作用。从本周日常教学工作中的点点滴滴，

总结以下几点反思：反思一、应靠持续不断的语言知识，而不

是靠玩来培养学生持久的研究兴趣。小学英语教学是要重视培

养兴趣，但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿

一过，孩子们就会厌倦。

所以，唱歌游戏应该作为小学生研究英语语言知识、技能

的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段

帮助小学生在记忆力强的时期多记单词，多研究语言规则，并

尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语研

究中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到

听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠模

仿不培养研究能力，也难减轻研究负担。

所以小学生照旧应当当真进行语言研究。反思二、作为小

学英语教师的我们应有发展意识，不应固步自封，要加强研究，

要用更新更好更有用的教法来构造教学。随着时代的进步，社

会的发展，同样英语作为人们最广泛的交际用语之一，更是随

着高科技的迅猛发展而日新月异地变化着。如果我们的英语教

师故步自封，不求朝上进步，那末不但自己的语言知识很快陈

腐落伍，而且会误人子弟，被时代所淘汰。我们一定要加强研

究研究、不能单拼经历教学。

如果让我进行教学重建，我想施行以下几点更好的策略：

1、加强感知训练。让学生根据音乐、录音、动画、电影

等感知模仿训练。

2、加强课外指导，充分发挥帮扶互助小组的作用。

英语教学反思2

这周英语课最重要的内容就是定于从句。说实话，

我自己在高中的时候这一部分学得也是一知半解，稀

里糊涂的。可这回我得给学生讲啊，自己要是还搞不

明白，必定把学生也搞迷糊了。所以，在上一周我就

已经开始准备第四单元的语法项目了。我看了血多语

法书、练册，总算彻底搞明白了。

接下来更重要的就是如何用简明易懂的方式传授给学生，

让他们也能明白。我在网上下载了很多可见，把多个课件里我

认为有价值的部分摘出来，制作了一个属于我的语法教学可见。

我使用图表、箭头、图片等方式将定于从句的要点呈现出来，

给出了练和例句直贴学生生活。例如：LadyXXX转变成定于

从句机就是XXX同时还在旁边配上一张她穿着奇装异服的照

片，让学生更加直观地体会句子。学生经过前面的研究，可以

很流利地说出这个句子。这样枯燥的语法项目，由于触碰到了

学生的兴趣点，就变得有趣起来了。兴趣是最好的老师，有了

兴趣，再难的entire也能攻克，再复杂的知识也能掌握。

我还深刻地记得我的高中老师是怎么讲定语从句的：解释

语法规则、无数例句、无数练、睡到无数、最后我们脑子里还

是没数，弄不明白定于从句到底是怎么回事。所以我觉得我讲

决不能像他一样。事实上，我也做到了。这几节语法课没人睡

觉，大家精神都和集中，甚至比平常还要认真、活跃，记忆也

很深刻。所以说，教无定法，学无定法，只要用心就会有更好

的办法。

英语教学反思3

一周很快又曩昔了。这周三个班的教学进度一样，

教学的内容是从21课到24课。与以前相比本周的新

授内容比较多，讲四课的内容是在计划之外。但是一

星期曩昔感觉学生研究的效果还不错。在教学中又发

现了一下需要注意的几点。

一、保证课堂纪律是保证课进度的前提

以前也注意过课堂纪律的重要性，本觉得自己维持的课堂

秩序已经很不错，但是周二下午的第三节课，指点老师去听我

的课并帮我管了一下课堂的纪律。在老师XXX的震慑下，第

四节课也非常顺利，原本比其他两个半慢一个课时的三班，一

会儿也赶上了进度。通过这件事我仔细思考了一下，我不能用

自己的固有的心态去看学生。老师要用发展的眼光看待学生。

固然也要不断地勉力让课堂纪律变得越来越好，去发掘学生更

多的潜能。

二、采用多种方式灵活教学

四年级的学生处于活泼好动的年纪而且注意力集中地时间

较短，作为老师就要想办法吸引学生的注意力。