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排列组合的教案

一、课标要求：

1.分类加法计数原理、分步乘法计数原理

通过实例，总结出分类加法计数原理、分步乘法计数原理；能依据详细问题的特征，选择分类加法计数原理或分步乘法计数原理解决一些简洁的实际问题；

2.排列与组合

通过实例，理解排列、组合的概念；能利用计数原理推导排列数公式、组合数公式，并能解决简洁的实际问题；

3.二项式定理

能用计数原理证明二项式定理；会用二项式定理解决与二项绽开式有关的简洁问题。

二、命题走向

本局部内容主要包括分类计数原理、分步计数原理、排列与组合、二项式定理三局部；考察内容：

（1）两个原理；

（2）排列、组合的概念，排列数和组合数公式，排列和组合的应用；

（3）二项式定理，二项绽开式的通项公式，二项式系数及二项式系数和。

排列、组合不仅是高中数学的重点内容，而且在实际中有广泛的应用，因此新高考会有题目涉及；二项式定理是高中数学的重点内容，也是高考每年必考内容，新高考会连续考察。

考察形式：单独的考题会以选择题、填空题的形式消失，属于中低难度的题目，排列组合有时与概率结合消失在解答题中难度较小，属于高考题中的中低档题目。

三、要点精讲

1.排列、组合、二项式学问相互关系表

2.两个根本原理

（1）分类计数原理中的分类；

（2）分步计数原理中的分步；

正确地分类与分步是学好这一章的关键。

3.排列

（1）排列定义，排列数

（2）排列数公式：系==n(n－1)(n－m+1)；

（3）全排列列：=n!；

（4）记住以下几个阶乘数：1！=1，2！=2，3！=6，4！=24，5！=120，6！=720；

4.组合

（1）组合的定义，排列与组合的区分；

（2）组合数公式：Cnm==；

（3）组合数的性质

①Cnm=Cnn-m；②；③rCnr=nCn-1r-1；④Cn0+Cn1++Cnn=2n；⑤Cn0-Cn1++(-1)nCnn=0，即Cn0+Cn2+Cn4+=Cn1+Cn3+=2n-1；

5.二项式定理

（1）二项式绽开公式：(a+b)n=Cn0an+Cn1an-1b++Cnkan-kbk++Cnnbn；

（2）通项公式：二项式绽开式中第k+1项的通项公式是：Tk+1=Cnkan-kbk；

6.二项式的应用

（1）求某些多项式系数的和；

（2）证明一些简洁的组合恒等式；

（3）证明整除性。①求数的末位；②数的整除性及求系数；③简洁多项式的整除问题；

（4）近似计算。当|x|充分小时，我们常用以下公式估量近似值：

①(1+x)n1+nx；②(1+x)n1+nx+x2；

（5）证明不等式。

四、典例解析

题型1：计数原理

例1.完成以下选择题与填空题

（1）有三个不同的信箱，今有四封不同的信欲投其中，则不同的投法有种。

A.81B.64C.24D.4

（2）四名学生争夺三项冠***，获得冠***的可能的种数是（）

A.81B.64C.24D.4

（3）有四位学生参与三项不同的竞赛，

①每位学生必需参与一项竞赛，则有不同的参赛方法有；

②每项竞赛只许有一位学生参与，则有不同的参赛方法有；

③每位学生最多参与一项竞赛，每项竞赛只许有一位学生参与，则不同的参赛方法有。

例2.（06江苏卷）今有2个红球、3个黄球、4个白球，同色球不加以区分，将这9个球排成一列有种不同的方法（用数字作答）。

点评：分步计数原理与分类计数原理是排列组合中解决问题的重要手段，也是根底方法，在高中数学中，只有这两个原理，尤其是分类计数原理与分类争论有许多相通之处，当遇到比拟简单的问题时，用分类的方法可以有效的将之化简,到达求解的目的。

题型2：排列问题

例3.（1）（2023四川理卷13）

绽开式中的系数为?_______________。

【点评】：此题重点考察二项绽开式中指定项的系数，以及组合思想；

（2）.2023湖南省长沙云帆试验学校理科限时训练

若n绽开式中含项的系数与含