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捞鱼小班教案

捞鱼小班教案篇1

活动目标：

1、在嬉戏操作中，感知5以内的数量，学习口手全都地进展点数，并说出总数。

2、在嬉戏中引导幼儿依据小鱼的特征按数、大小、颜色取物,并进展相应的分类.。

3、在嬉戏情境中，体验在池塘里捞鱼的欢乐。

活动预备：

1、各种颜色、大小不同的小鱼（撒落于事先布置好的场景——池塘里）；

2、三套任务卡片：第一套——上只有数字；其次套——上有数字和对应的颜色；第三套——上有数字和对应的颜色及大或小的小鱼

3、塑料小筐若干（任务卡片放在盒子里）

活动过程：

一、情景导入，引发兴趣

1、师：宝宝们喜爱去郊游吗？今日教师要带你们去一个很好玩的地方，那里不仅环境很美，还有一群得意的小动物呢，我们一起去看看好不好？（幼儿跟随教师听音乐入场）

2、师：小朋友快看，这里有一个什么呀？（池塘）池塘里有好多什么？(鱼)这些鱼是不是长得一样呢？哪里不一样？（引导幼儿从颜色、大小来区分鱼的不同）

二、嬉戏操作，体验乐趣

1、按圆点的数量捞鱼

师：小朋友想不想和鱼宝宝做朋友？（想）出示点卡，教师引导幼儿手口全都进展点数并讲解嬉戏操作要求。

幼儿进展按圆点数量捞鱼的嬉戏操作，并请一、两位幼儿在黑板上展现自己的操作结果，其他幼儿通过口手全都点数集体验证。

2、按数、色捞鱼

师：池塘里还有很多的鱼宝宝呢在等着小朋友和它们做嬉戏呢！

请幼儿从小椅下拿出其次套操作卡，引导他们先认真观看卡片上的数字和颜色标记，然后依据卡片上的要求进展按数、色捞鱼的嬉戏操作

3、按数、色、大小捞鱼

师：刚刚小朋友和你们小筐里的小鱼说静静话的时候，教师听到了池塘里传来了一阵哭声，原来还有一些鱼宝宝没有和我们小朋友做嬉戏呢，它们都难过地在流眼泪了，我们把还没有和我们做过嬉戏的鱼宝宝邀请上来，好不好？

请幼儿从小椅下拿出地三套嬉戏操作卡，教师出示其中一张，请幼儿说出卡片上的数字，稳固颜色和大小标记的熟悉。

引导幼儿认真观看第三套卡片上的数字、颜色和大小标记，然后依据卡片上的要求进展按数、色、大小捞鱼的嬉戏操作。

请1-2位幼儿在黑板上展现自己的操作结果，其他幼儿通过口手全都点数集体验证。

三、高快乐兴回家

师：小朋友和鱼宝宝做嬉戏快乐吗？时间不早了我们该回家了，下次我们再来探望鱼宝宝，和它们做嬉戏，好不好？（和小鱼说再见，听音乐做开汽车的动作离场，完毕活动）。

捞鱼小班教案篇2

活动设计背景

《小猫捞鱼》这个课题勇闯不同的障碍，让幼儿自主思索，如何穿越障碍。依据嬉戏的情景来熬炼幼儿身体的协调性。以猫妈妈过生日的故事情景来完本钱次的”活动。

活动目标

1．让幼儿完成跳与爬的根本动作。

2．进展幼儿身体的协调性。

3．通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

4．在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

5．培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。

教学重点、难点

1.左右跳的训练。手足爬的学习！

2.熬炼孩子的身体协调性。

活动预备

1．小猫头饰、小鱼若干。

2.自制的嬉戏道具。

3.多媒体课件

活动过程

一、热身活动：

1.师幼相互问候。

2.播放音乐教师带着幼儿做动作，进入课堂。

二、情景创设：

1.让幼儿观看图片。（教师出示课件）

师：小朋友，你们看，今日是猫妈妈的生日，那么你们说我们是不是要送礼物给猫妈妈呢？那猫妈妈能喜爱什么呢？

幼儿：喜爱鱼，蛋糕….

师：那么就让我们戴上小猫的头饰去捞鱼回来，送给猫妈妈怎么样？

2.教师引出课题《小猫捞鱼》。

三、体验过程：

1.让幼儿用自己的方式，想方法如何穿越障碍。

师：小花猫你们快看啊！一座独木桥，我想问问小猫们，我们要怎么样的过去呢？（引导幼儿“手足爬”）教师观看幼儿并进展安全的指导。

师：哇，你们看，是五彩石子路，想想我们要怎样过去呢？（引导幼儿“左右前进跳”）教师重点说出“左右跳”的要领。

师：小花猫，你们看，好脏的小河沟啊！怎么过呢？（引导幼儿“兔跳、蛙跳）

师：前面就是小池塘了，你们看到