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拔萝卜语言教案700字范文（10篇）

拔萝卜语言教案700字范文1

一、教师清唱歌曲，引导幼儿仔细听歌词。

二、然后出示头饰，引起幼儿的兴趣。

三、请力量强的幼儿与教师示范。

四、安排角色。

五、幼儿进展表演。

拔萝卜语言教案700字范文2

1.体验人多力气大，同伴之间应当相互合作的情感。

2.能够依据故事情节仿照各种角色进展故事表演。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.培育细致观看和较完整表述力量。

5.能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。

拔萝卜语言教案700字范文3

一、做预备运动。

1、师带着幼儿做预备运动，弯弯腰，跳一跳。

二、小兔拔萝卜。

1、有一只兔妈妈她家的菜园里种了好多萝卜，今日这些萝卜呀全都长大了，她想请我们一起去帮她拔萝卜，你们情愿帮兔妈妈去拔萝卜吗？可是这路上啊有许多圈圈，需要我们跳过去，那你会跳吗？我们先来跳跳看好吗?

2、幼儿学习跳的动作。

3、引导幼儿双脚并拢，屈膝向上跳。

4、引导幼儿跳的时候要脚要跳进圈圈里面，不能踩到圈圈，也不能跳出圈圈。

5、师带着幼儿一个跟着一个跳过去拔萝卜。

三、小兔送萝卜。

1、哇，小朋友真能干都帮兔妈妈拔了许多萝卜，那现在我们就把萝卜送到小兔家里去吧。可是路上啊有许多小山洞，这可怎么办呢？

2、请个别幼儿示范钻的动作

3、教师引导幼儿做钻的动作。

4、师带着幼儿一起把萝卜送到兔妈妈家。

四、共享欢乐。

哇，兔妈妈今日可快乐了，小朋友帮她拔了这么多的萝卜，还把萝卜送到兔妈妈家，她呀想请小朋友一起来共享好吃的萝卜，我们一起来共享吧。

拔萝卜语言教案700字范文4

活动目标：

1、引导幼儿通过观看图片理解故事内容，学习词：拉、帮助、一起；词组：拔萝卜。

2、帮忙幼儿理解故事内容并初步进展故事表演。

3、能宁静地倾听故事，懂得人多力气大的道理。

活动预备：

故事图片四幅；故事中各角色的头饰及大萝卜道具。

活动过程：

一、导入。

请幼儿说说自己的好朋友或者最喜爱的人的名字，引导幼儿说说自己遇到困难时会找谁来帮助？（引出主题）

二、观看与观赏。

1、逐一出示图片，引导幼儿观看并提问。

图一：“图上有谁？老公公在干什么？他对着萝卜说什么呢？萝卜长大了吗？该怎么办呢？“图二（用白纸遮住图中的其他角色，边提问边将图中角色完全露出来）：“老公公请谁来帮助拔萝卜了？他们是怎么拔的？萝卜拔出来了吗？老婆婆请谁来帮助拔萝卜了？他们是怎么拔的？萝卜拔出来了吗？“图三：“小姑娘、小狗、小花猫又请谁来帮助拔萝卜了？他们是怎么拔的？萝卜拔出来了吗？“图四：“大家一起是怎么拔萝卜的？最终萝卜拔出来了吗？大家快乐吗？“

2、教师完整叙述一遍故事。

3、出示道具大萝卜，请局部幼儿扮演故事中的角色，表演最终一段，大家一起拔出萝卜，高快乐兴地抬回家。（体验胜利后的喜悦）。

三、讲评活动。

小结，讲评。一边听“拔萝卜“的歌谣，一边表演。

活动延长：

在表演区投放头饰、道具，供幼儿表演；语言区预备图片或桌面教具，供幼儿复述故事内容。

拔萝卜语言教案700字范文5

（一）、导入局部

教师出示萝卜头饰，引出故事主题。

教师：看，这是什么啊？（教师出示萝卜头饰）

教师：这个啊是昨天有一个老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢？那好，现在啊，教师给你们讲一个故事，就是有关这个萝卜的故事，小朋友想不想听？

（二）、绽开局部

（1）教师叙述故事，提出问题，引导幼儿正确答复。

教师：老公公萝卜呀拔不动，我们看看，老公公会用什么方法拔萝卜呢？（老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠）

教师：最终萝卜拔出来了没有啊？那是怎么样拔出来的呢？有谁一起拔的啊？

教师：这么多人，人多的力气是不是很大啊？