我是小主人幼儿园小班教案.docxVIP

我是小主人幼儿园小班教案

我是小仆人幼儿园小班教案1

设计意图：

培育幼儿的代客礼仪，通过情景表演、叙述及嬉戏活动，让幼儿知道客人来之前应预备什么，客人来时如何款待客人，客人走时如何道别，从而培育幼儿文明礼貌的行为和热忱好客的品质。

活动目标：

1、主动学说款待客人常用的短句；在教师的启发下，学说款待客人常用的短句；在教师的启发下，和大家一起学说款待客人常用的短句；

2、养成热忱、主动待客的习惯。

活动预备：

排练好情境表演；嬉戏用具一套，布置好的情境；画册《能干的小仆人》。

活动过程：

一、出示情境，引起兴趣。

（一）参观情境，提问这是谁的家？你们喜爱小朋友来你家做客吗？假如你是小仆人，你是怎么做小仆人的？

（二）介绍角色，这是小红，是仆人，这是小明，是客人。你们想知道小红是怎样做小仆人款待小明的吗？

（三）提出观看要求：请大家看表演《我是小仆人》，看看小红是怎么说怎么做的？情境表演，学说款待客人的短句。

（四）观看表演一遍，提问这个表演的名字叫什么？

二、幼儿观看表演其次遍。

（一）依据表演内容进展提问。

（二）幼儿学说短句。“你好，请进，欢送你来我家玩！““请坐！““请喝果汁，请吃水果和点心！““小明，这是我喜爱的书和玩具，我们一起玩吧！““小明再见，欢送下次再来玩！“

三、看画册，幼儿尝试做小仆人观赏画册请幼儿分批练习做小仆人，表扬扮演得较好的幼儿。

四、教师小结：我们要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。

我是小仆人幼儿园小班教案2

设计意图：在围绕我园探究性主题“我是桃园小仆人”的实施过程中我和孩子们在园内观看漫步时发觉在幼儿园的草地上、小树林里、大型玩具下有各种各样的垃圾------糖纸、橘子皮、吃剩下的包装袋、香烟头等。孩子们对此现象提出了自己的问题：“这里垃圾怎么会这么多？”“这些垃圾都是哪里来的？”

《指南》中提出教师应擅长将幼儿在一日活动中自发生成的具有进展价值、共同兴趣的热点准时捕获住，与预设活动的内容有机结合，并在实施过程中关注幼儿即时生成的内容，给以适度的回应。

我感到幼儿提出的这一问题很有价值，它能引发孩子有关的许多想法，因而适时调整规划，与孩子们一起绽开争论。通过争论，促进孩子实现阅历的互动，知道作为桃园的一份子，我们都有责任关怀桃园的干净，从自己做起，从身边做起，并延长至提示大家一起来爱护幼儿园的环境，让我们桃园幼儿园更加漂亮、更加干净。让孩子在这种阅历互动中，思维得到进展。

活动目标：

1.通过观看图片，愿意表达自己的感受与想法。

2.初步激发“我是桃幼小仆人”的意识。

活动预备：电脑、有关资料、图片

重点指导：

1.观看图片：干净的操场、教室等

问：这是什么地方？你喜爱吗？为什么？（心情舒服、给人以美的享受……）

教师小结。

2.观看图片：有垃圾的操场、教室等

问：这里都是什么？怎么会有这么多垃圾的？你看了，觉得怎么样？（观察了难过、玩得不快乐…...）

教师小结。

3.问：我们应当怎么做呢？

幼儿争论，发表自己的想法。（把垃圾捡起来，扔到垃圾筒里。做不乱扔垃圾的标记，挂在各处。观察乱仍垃圾的行为准时提示、劝止……）

师：我们这些小仆人真棒，让我们一起行动起来吧！使我们的幼儿园更加干净，更加漂亮。

反思：在本次活动中，依据二期课改的精神，把表达与表现有机的进展整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的仆人，树立了以“儿童进展为本”的理念，敬重孩子，把孩子们自己发觉的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采纳各种不同的方法表达表现自己的熟悉，让孩子与教师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，相互学习，相互感染，真正发挥了幼儿学习仆人的作用，使孩子在已有的阅历根底上得到了提升。

我是小仆人幼儿园小班教案3

目标：

1、引导幼儿知道自己在家是个小仆人，学会当小仆人的根本礼仪。

2、培育幼儿做小仆人的力量。

预备：图片三幅

重点：引导幼儿学做小仆人

难点：学会当小仆人的根本礼仪

过程：

一、出示图片，引出主题

教师出示图片，引导幼儿说说图片上画了什么？讲了一件什么事情？（幼儿自由叙述）

教师小结：图片上的小