统编版四年级语文上册第四单元 《快乐读书吧很久很久以前》公开课一等奖创新教学设计.docxVIP

统编版四年级语文上册第四单元《快乐读书吧很久很久以前》公开课一等奖创新教学设计

《快乐读书吧：很久很久以前》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能目标

（1）了解中国古代神话的特点和价值。

（2）掌握阅读神话故事的方法，提高阅读能力和理解能力。

（3）能够讲述神话故事，锻炼口语表达能力。

2.过程与方法目标

（1）通过自主阅读、小组讨论、故事分享等活动，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。

（2）引导学生运用多种阅读策略，如预测、提问、批注等，提高阅读效率和质量。

3.情感态度与价值观目标

（1）感受中国古代神话的魅力，激发学生对传统文化的热爱之情。

（2）从神话故事中汲取智慧和力量，培养学生勇敢、善良、勤劳等良好品质。

二、教学重难点

1.教学重点

（1）引导学生阅读中国古代神话故事，感受神话的魅力。

（2）培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯。

2.教学难点

帮助学生理解神话故事中蕴含的深刻道理和文化内涵。

三、教学方法

1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.自主探究法：引导学生自主阅读神话故事，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

3.合作学习法：组织学生进行小组讨论和故事分享，培养学生的合作学习能力和团队精神。

4.多媒体教学法：运用多媒体课件、图片、视频等教学资源，增强教学的直观性和趣味性。

四、教学过程

1.创设情境，导入新课

播放一段中国古代神话故事的动画视频，如《女娲补天》《后羿射日》等，让学生感受神话的神奇和魅力。

提问学生：“你们喜欢神话故事吗？为什么喜欢神话故事？引导学生谈谈自己对神话故事的感受和认识。

教师总结：“神话故事是人类童年时代的产物，它充满了神奇的想象和美好的愿望，反映了古代人民对自然现象和社会生活的认识和理解。今天，我们就一起走进神话的世界，感受神话的魅力。”

2.了解神话，明确任务

教师介绍中国古代神话的特点和价值。

特点：充满神奇的想象、夸张的手法、鲜明的人物形象、深刻的寓意。

价值：反映了古代人民的思想观念、道德准则、审美情趣等，是中华民族传统文化的重要组成部分。

明确本节课的学习任务。

阅读中国古代神话故事，了解神话的内容和特点。

学习阅读神话故事的方法，提高阅读能力和理解能力。

分享自己喜欢的神话故事，锻炼口语表达能力。

3.自主阅读，探究方法

学生自主阅读课本中的神话故事《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》等，边读边思考以下问题：

故事的主要内容是什么？

故事中的人物有哪些特点？

故事中哪些地方体现了神奇的想象？

你从故事中明白了什么道理？

学生读完后，小组内交流讨论自己的阅读收获和体会，共同探究阅读神话故事的方法。

各小组推选代表进行全班交流，分享小组的阅读成果和探究出的阅读方法。

教师根据学生的交流情况，进行总结归纳，引导学生掌握以下阅读方法：

读前预测：根据题目、封面、插图等信息，预测故事的内容和情节。

读中提问：在阅读过程中，提出自己的疑问和思考，加深对故事的理解。

批注感悟：在阅读时，可以在书中写下自己的感受、体会、疑问等，便于回顾和交流。

读后交流：读完故事后，与同学、老师、家长等进行交流分享，拓宽阅读视野和思维方式。

4.拓展阅读，分享故事

教师推荐一些经典的中国古代神话故事，如《女娲补天》《后羿射日》《夸父逐日》《嫦娥奔月》等，让学生根据自己的兴趣选择阅读。

学生阅读自己喜欢的神话故事，运用所学的阅读方法，深入理解故事的内容和寓意。

组织学生进行故事分享会，让学生把自己读到的神话故事分享给大家。可以采用讲故事、演故事、画故事等形式，展示自己的阅读成果。

学生在分享故事的过程中，其他同学可以进行提问、评价、补充等，提高故事分享的质量和效果。

教师对学生的故事分享进行点评和总结，肯定学生的努力和进步，同时提出改进的建议和方向。

5.总结收获，布置作业

（1）引导学生回顾本节课的学习内容，总结自己的收获和体会。

（2）布置作业：

选择一本自己喜欢的中国古代神话故事书，认真阅读并写下读后感。

把自己读到的神话故事讲给家人或朋