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第19课社会生活的变化(讲解教学设计)2023-2024学年八年级历史下册同步备课

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：2023-2024学年八年级历史下册同步备课——第19课社会生活的变化

2.教学年级和班级：八年级历史一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容和目标

1.教学内容：

（1）解读教材内容，掌握社会生活变化的主要内容。

（2）分析历史现象，了解社会生活变化的原因和影响。

（3）培养学生的史料分析能力，提高历史素养。

2.教学目标：

（1）了解社会生活变化的历史背景和发展过程。

（2）掌握社会生活变化的主要原因和影响。

（3）培养学生的史料分析能力，提高历史素养。

三、教学过程和策略

1.导入新课：通过展示历史图片，引导学生关注社会生活变化的历史现象，激发学生学习兴趣。

2.讲解教材：详细讲解教材内容，引导学生分析社会生活变化的原因和影响。

3.史料分析：提供相关史料，引导学生进行分析，培养学生的史料分析能力。

4.课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，分享彼此对社会生活变化的理解和看法。

5.总结回顾：对本节课的内容进行总结，强化学生对社会生活变化的认识。

四、教学评价

1.课堂问答：检查学生对教材内容的掌握程度。

2.史料分析：评估学生在史料分析过程中的表现，提高学生的分析能力。

3.课堂讨论：评价学生在讨论中的参与程度和观点表达。

五、教学资源

1.教材：2023-2024学年八年级历史下册同步备课。

2.历史图片：展示与社会生活变化相关的历史图片。

3.史料：提供与社会生活变化相关的史料。

核心素养目标

1.历史学科核心素养：通过本节课的学习，培养学生的历史学科核心素养，包括历史知识、历史思维、历史价值观等方面。

2.史料实证：引导学生通过分析史料，了解社会生活变化的历史背景、原因和影响，提高学生的史料实证能力。

3.历史解释：培养学生对历史现象进行解释的能力，使学生能够对社会生活变化的原因和影响进行合理的分析和解释。

4.历史价值观：通过学习社会生活变化的历史，培养学生对历史的正确认识，树立正确的历史价值观。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）社会生活变化的主要内容：通过讲解教材，使学生了解社会生活变化的历史背景、发展过程和主要内容。

（2）社会生活变化的原因和影响：引导学生分析社会生活变化的原因，了解其对历史进程的影响。

（3）史料分析能力的培养：通过提供相关史料，培养学生对历史史料的分析和解读能力。

2.教学难点：

（1）社会生活变化的原因分析：社会生活变化的原因涉及多方面因素，学生难以全面理解和把握。

（2）史料的解读和分析：学生对于史料的解读和分析能力较弱，需要教师引导和辅导。

（3）历史价值观的树立：学生对社会生活变化的历史价值观认识不足，需要教师进行引导和培养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年八年级历史下册同步备课教材。

2.辅助材料：收集与社会生活变化相关的历史图片、图表和视频等多媒体资源，以丰富教学手段。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室座位按照分组讨论区布置，以便于课堂讨论和互动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“社会生活的变化”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道社会生活变化是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于社会生活变化的历史图片或视频片段，让学生初步感受社会生活的变迁。

简短介绍社会生活变化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.社会生活变化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解社会生活变化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解社会生活变化的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍社会生活变化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.社会生活变化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解社会生活变化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的社会生活变化案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解社会生活变化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用社会生活变化解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与社会生活变化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标