9 生活离不开规则教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docx

9生活离不开规则教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为道德与法治三年级下册统编版第九课“生活离不开规则”。课程内容包括：生活中的规则、规则的意义、如何遵守规则等。通过本节课的学习，使学生认识到规则在日常生活中的重要性，理解规则对个人和社会的作用，培养学生遵守规则的良好习惯。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解到一些基本的道德规范和社会规则，如排队、不随地乱扔垃圾等。本节课将在已有知识的基础上，引导学生深入理解规则的含义，认识到遵守规则对个人和社会的积极影响。通过案例分析、小组讨论等方式，让学生将理论知识与实际生活相结合，提高遵守规则的自觉性。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，具体包括：

1.规则意识：使学生认识到规则在日常生活中的重要性，理解规则对个人和社会的作用，培养学生遵守规则的良好习惯。

2.思辨能力：通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生运用辩证思维方法，深入分析规则的意义和遵守规则的必要性。

3.社会责任：培养学生关心社会、自觉遵守社会规则的意识，提高学生对社会秩序的维护和建设的责任感。

4.实践能力：通过课堂讨论、实践操作等环节，培养学生将理论知识与实际生活相结合的能力，提高学生解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）规则意识：使学生认识到规则在日常生活中的重要性，理解规则对个人和社会的作用，培养学生遵守规则的良好习惯。

（2）思辨能力：通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生运用辩证思维方法，深入分析规则的意义和遵守规则的必要性。

（3）社会责任：培养学生关心社会、自觉遵守社会规则的意识，提高学生对社会秩序的维护和建设的责任感。

（4）实践能力：通过课堂讨论、实践操作等环节，培养学生将理论知识与实际生活相结合的能力，提高学生解决问题的能力。

2.教学难点：

（1）规则的内涵与意义：学生对规则的理解往往停留在表面，难以深入理解规则背后的意义和作用。

（2）遵守规则的自觉性：学生在生活中常常遇到违反规则的情况，如何引导学生自觉遵守规则，提高他们的自我约束能力是教学难点。

（3）社会责任感的培养：学生对社会秩序的维护和建设缺乏认识，如何培养学生关心社会、自觉遵守社会规则的责任感是教学难点。

（4）实践能力的培养：学生将理论知识与实际生活相结合的能力较弱，如何通过有效的教学方法提高学生的实践能力是教学难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

-教学黑板和白板笔。

-学生座位表。

-教学PPT和教学素材。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）。

3.信息化资源：

-相关的在线视频和教学案例，用于课堂讨论和分析。

-教育应用程序和互动游戏，用于提高学生的参与度和实践能力。

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习，促进学生之间的交流和思辨能力的培养。

-案例分析，提供实际生活中的规则违反和遵守的例子，引导学生深入理解规则的意义。

-角色扮演和情景模拟，让学生亲身体验遵守规则的重要性。

-学生反馈和讨论，鼓励学生表达对规则的看法和理解。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

师：同学们，我们每天都在生活中遵守各种规则，比如交通规则、学校纪律等。你们知道规则的重要性吗？今天我们就来学习第九课“生活离不开规则”。

2.自主学习（5分钟）

师：请同学们打开教材，阅读第24页的内容，了解规则的定义和作用。

生：（阅读教材，了解规则的定义和作用）

3.案例分析（15分钟）

师：同学们，我们来看一个案例。在上个月的学校篮球比赛中，有一支队伍在比赛中违反了比赛规则，结果被取消了比赛资格。请问，这个案例说明了什么问题？

生：（讨论后回答）这个案例说明规则对于比赛的公平性和秩序非常重要。不遵守规则就会导致不良后果。

4.小组讨论（10分钟）

师：请同学们分成小组，讨论一下我们在日常生活中应该如何遵守规则。

生：（小组讨论，分享讨论成果）

5.角色扮演（10分钟）

师：现在请同学们进行角色扮演，模拟日常生活中遵守规则的场景。

生：（角色扮演，展示遵守规则的场景）

6.总结提升（5分钟）

师：通过今天的学习，我们知道了规则在日常生活中的重要性。请大家总结一下，我们应该如何做一个遵守规则的好公民。

生：（总结回答）

7.课后作业（5分钟）

师：请同学们课后思考一下，你还知道哪些社会规则？它们对于我们的生活有什么作用？下节课分享你的思考成果。

生：（思考并准备课后作业）

学生