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《一条大河》教案教学设计(北师大

七年级下册)共3篇

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《一条大河》教案教学设计(北师大七年级下册)

作为北师大七年级下册语文课本中的一篇生动有趣的散文，余

光中的《一条大河》展示了家乡百年间沧桑变迁的历程，向读

者全面地展现了黄河流域的自然景观、人文历史与现状。在理

解本文的同时，学生们还可以了解到黄河流域的资源特点与环

保问题，拓宽自己的视野和思维，具有一定的启发性与实用性。

为了更好地培养学生的阅读理解、文学鉴赏与综合能力，我设

计了以下的教学思路和实践操作：

一、热身活动

1.利用图片资料或PPT展示黄河风景线，为整个课程的引入

做铺垫。

2.思维导图：请学生们谈谈对于黄河的第一印象，利用思维

导图教学法，将同学们的选择分类罗列，比较探讨其异同。

3.猜谜游戏：请学生们还原黄河水文地理的词语，如怀药、

黄帝故里、科技港、火车站、南泥湾等等。

二、导入课文

1.小组讨论

请学生们自行组建小组，讨论之前看过的大河文章，比如《黄

河诉衷情》等等。每组选择一篇作为代表文献，展示在课堂上，

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探究散文的特点与阅读技巧，引出余光中的《一条大河》。在

阅读《一条大河》前，对于散文的定义有初步的了解，对散文

阅读模式有一定的前置了解，有助于后续学习。

2.预习自主体验

在课堂或家庭自主阅读环节，让同学们重点理解下列知识点:

人文历史，河流流域情况和生态环保问题等等。

三、全文阅读

1.语式分析

在全文阅读前，先针对散文的语言特点展开探讨，如：文体形

式、用词精细度、转折、修辞手法等等。这些方面的详细分析

可进一步帮助学生深刻理解散文。

2.全文阅读

请同学们一次性全篇阅读，并在阅读时立刻标注重要词汇，然

后在个人上机时间结合课本编排的练习题完成相关习题，检验

对全文的理解。

四、剖析文本

1.词语习得

根据学生的年龄与水平，老师可以收集到一些常见的黄河相关

词汇，例如“弯弯曲曲的/紧紧拥抱的/顺藤摸瓜的/鱼米之乡

等”大量地选用，边读边提醒，让学生在熟悉这些词汇的情况

下尝试用词创新，增加写作表达的价值感。

2.阅读提高

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通过讨论黄河文化、河流治理、历史镜像等方面的话题使学生

更深入地理解文章，增加课堂参与度。

3.表达能力

通过展示不同文本中的描写技巧，如暗喻、笔墨描述等等，组

织同学们在小组里进行文学研讨，提高表达能力。

五、知识运用

1.黄河污染

通过学习黄河流域的环保问题，引起同学们对生态建设和环境

保护的关注和参与，提高知识运用能力。

2.翻译成英语

在知识运用环节，让学生将文章中的主要句子逐字逐句地翻译

成英语，以提高英语阅读和写作能力。

六、拓展课程

1.参观黄河流域

在学生组织活动中，可以安排到黄河沿岸地带进行探究，亲身

体验当地的人文地理环境，深刻感受大自然的伟力。

2.黄河征文竞赛

在学生创意作文活动中，可以安排有关黄河的主题作文征稿活

动，鼓励学生们通过自己的思想与表达，体现人与自然的和谐

共处，加强学生综合素养。

总之，作为北师大七