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《10的分解与组成》大班教案

《10的分解与组成》大班教案1

活动目标：

1、引导幼儿感知10的分解组成，把握10的9种分法。

2、在感知数的分解组成的基础上，把握数的组成的递增、递

减规律和相互交换的规律。

3、进展幼儿观看力、分析力，培育幼儿对数学的爱好。

4、提高规律推理力量，养成有序做事的好习惯。

5、进展观看、区分、归案的力量。

活动预备：

1、10以内数的分解组成教学课件。

2、小星星若干。

活动过程：

〔一〕学习10的分解组成。

1、故事导入〔1〕有几只小兔？

〔2〕10只小兔要住进两座小房子里，该怎么住呢？

引出课题《10的分解与组成》。

2、幼儿看图，学习10的多种分法。

3、引导幼儿观看10的分解式，发觉总结10以内数分解组成

规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1；把一个数分解成

两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数；把一个数分成

两部分，假如一部分增加1，另外一部分就削减1，即递增递减规律；

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交换规律。

〔二〕嬉戏活动

1、找伴侣。嬉戏规章：请前面手里拿卡片的小伴侣找座位

上的小伴侣做好伴侣，要求两数和起来是10。

2、火车开了。嬉戏规章：幼儿每人一张数字卡片，找和自己

卡片上数字合起来是10的小伴侣手拉手一起上火车，边唱《火车开

了》歌曲边出活动室。

活动反思：

在课上的每个环节准时赐予鼓舞，并嘉奖小粘贴，这样可以清

晰的让同学感到自信和努力的方向，并给其他人做出好的典范。在玩

和嬉戏中探究学问，充分调动各种感官，同学会参差不齐，会有个体

差异，调动主动性让他们充分开心的参加到活动中来。使同学身心健

康的成长和进展。

《10的分解与组成》大班教案2

活动设计背景：

数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新

《纲要》要求幼儿“从生活和嬉戏中感知事物的数量关系”，还要关

注幼儿探究、操作、沟通、问题解决和合作的力量。本学期大班幼儿

已经学过了《6—9以内各数分解与组成》，对于数的组成他们也已经

有了肯定阅历。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在老师

的引导下查找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以到达活动目标

与幼儿爱好最优化的结合。

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活动目标：

1、引导幼儿通过动手操作，感知10的分解组成，把握10的

9种分法。

2、在感知数的分解组成的基础上，把握数组成的递增、递减

规律和相互交换的规律。

3、进展幼儿观看力、分析力，培育幼儿对数学的爱好。

4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

5、喜爱数学活动，愿意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反

性。