人教A版高中数学必修第一册第五章5-4-2第2课时单调性与最值课件.ppt

[典例讲评]3．求下列函数的最大值和最小值，并求出取得最大值和最小值时x的值．(1)y＝－4sinx＋5；(2)y＝cos2x－sinx＋1．发现规律三角函数最值问题的3种常见类型及求解方法(1)形如y＝asinx(或y＝acosx)型，可利用正弦函数(或余弦函数)的______，注意对______的讨论．(2)形如y＝Asin(ωx＋φ)＋b(或y＝Acos(ωx＋φ)＋b)型，可先由定义域求得________的范围，然后求得____________________________的范围，最后求得最值．(3)形如y＝asin2x＋bsinx＋c(a≠0)型，可利用换元思想，设t＝______，转化为二次函数y＝____________求最值，t的范围需要根据______来确定．有界性a正负ωx＋φsin(ωx＋φ)(或cos(ωx＋φ))sinxat2＋bt＋c定义域√5应用迁移23题号41√23题号4123题号41√23题号41＞23题号411．知识链：(1)正弦、余弦函数的单调性与最值；(2)正弦、余弦函数单调性的应用．2．方法链：整体代换、换元法．3．警示牌：写单调区间时注意不要漏写k∈Z；求值域时注意不要忽视sinx，cosx本身具有的范围．回顾本节知识，自主完成以下问题：1．如何求y＝Asin(ωx＋φ)(A0，ω0)的单调区间？2．如何利用函数单调性比较sinα与sinβ的大小关系？[提示]比较三角函数值的大小，先利用诱导公式把问题转化为同一单调区间上的同名三角函数值的大小比较，再利用单调性作出判断．3．求三角函数最值或值域的常用方法有哪些？[提示]单调性法、配方法或换元法等．课时分层作业(五十)单调性与最值题号135246879101112131415√题号135246879101112131415题号135246879101112131415√√题号135246879101112131415√题号135246879101112131415第2课时单调性与最值第五章三角函数5.4三角函数的图象与性质5.4.2正弦函数、余弦函数的性质整体感知[学习目标]1．会求函数y＝Asin(ωx＋φ)及y＝Acos(ωx＋φ)的单调区间．(数学运算)2．能利用单调性比较函数值的大小以及求函数的最值、值域等问题．(逻辑推理、数学运算)[讨论交流]预习教材P204－P207，并思考以下问题：问题1．正弦、余弦函数的单调区间分别是什么？问题2．正弦、余弦函数的最值分别是多少？[自我感知]经过认真预习，结合你对本节课的理解和认识，请画出本节课的知识逻辑体系．探究建构探究问题2观察余弦函数y＝cosx，x∈[－π，π]的图象，当x由－π增大到π时，曲线是如何变化的？相应函数值又是怎样变化的？提示：当x由－π增大到0时，曲线逐渐上升，cosx的值由－1增大到1．当x由0增大到π时，曲线逐渐下降，cosx的值由1减小到－1．函数正弦函数余弦函数图象??值域____________________[新知生成]正弦函数、余弦函数的单调性与最值(表中k∈Z)[－1，1][－1，1]函数正弦函数余弦函数单调性在___________________上单调递增，在___________________上单调递减在_______________上单调递增，在_______________上单调递减最值当x＝__________时，ymax＝1；当x＝__________时，ymin＝－1当x＝____时，ymax＝1；当x＝________时，ymin＝－1??[－π＋2kπ，2kπ][2kπ，π＋2kπ]2kππ＋2kπ反思领悟求解与正弦、余弦函数有关的单调区间的两个技巧(1)数形结合法：结合正弦、余弦函数的图象，熟记它们的单调区间．(2)整体代换：在求形如y＝Asin(ωx＋φ)(其中A，ω，φ为常数，且A≠0，ω0)的函数的单调区间时，应采用整体代换，将“ωx＋φ”看作一个整体“z”，即通过求y＝Asinz的单调区间而求出原函数的单调区间．求形如y＝Acos(ωx＋φ)(其中A，ω，φ为常数，且A≠0，ω0)的函数的单调区间的方法同上．提醒：复合函数的单调性