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想象作文-----二十年后回故乡

想象：就是在真实生活的基础之上创造新形象。想象是不能脱离实际，要符合生活规律和事物发展逻辑。真实、合理是关键。

地方的变化

二十年后住？２０年前的居民住宅现代住宅

二十年后的街道？现代街道２０年前的街道

二十年后的交通二十年前的宜宾南站现代的宜宾南站

提问：大家对二十年后的什么最感兴趣？1、从自己熟悉的地方想起：如，自己母校的设施有哪些改进，再添些什么更能满足大家的需要……2、从自己碰到的不方便地方想起:因路面不平而摔倒……3、从自己喜欢的方面想起：比如，你喜欢广场，希望广场有哪些改进……4、食品、电视、汽车、交通工具……

二十年后的我

二十年前的我

……想一想：见面时,你发现些什么？哪些地方面会变？会说些什么？

写作方法：１抓重点确定有代表性的景物（人物）、:作为重点写。其他景物（人物）可以用一两句话概括性介绍。2、要表达出自己的真实情感。

1、我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼，小虾，小螃蟹。我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩.。2、我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们冲到远方。3、我曾经随着采茶女,上山摘过茶叶,我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。（回忆儿时的往事）

《泊船瓜洲》写的是诗人在瓜洲随船停留时遥望家乡,不知何时能回到故乡.——借景抒情《秋思》写的是诗人在洛阳城写信给家人，无奈信短情长，无法尽诉。——借事抒发感情《长相思》写的是戍边打仗的南方将士，在北方的风声雪声里思念家乡，难以入睡。——融写景叙事为一体

一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然.。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。（景色的描写）

v通过本组课文的学习，我们知道了作者的情感是通过具体的景物或事物来表达的，不能空泛地抒情。描写景物要抓住景物的特点，叙述事情就要抓住事件中人的语言、动作、神态、心理等方面描写具体。学以致用，我们在习作时也要尝试着运用这种表达情感的方法。

写作注意事项v养成列提纲的习惯构思写作思路，选择文章重点，详略分配得当；v注意语句通顺，符合逻辑，内容不能夸大其词，注意想象要合理，20年后的事我们可都看得到，不要天马行空的胡思乱想。v文章中注意修辞手法的运用，让文章生动起来；v注意标点符号的用法；v写完文章后自己多读几遍，改正错别字，对文章中的不足进行修改。好的文章是改出来的。

分组讨论v学生自由选择有共同话题的同学互相交流，还可以试着用图画表现你们设想。v每组同学派一名代表上台发言，其他小组进行评价。v根据个人的想法开始作文，记得先拟提纲。

v普通叙事式：v1.叮铃铃，叮铃铃，我的闹钟响了，抬头一看日历，2035年10月10日，算算我离开故乡整整二十年了。我的故乡青田到底发生了怎样翻天覆地的变化呢？v回故乡瞧瞧吧！v2.早晨一阵清脆的音乐把我从梦中叫起。我睁开朦胧的睡眼，一开电子表2015年10月10日。这是我想起了二十年前我们全班同学的约定——2015年10月10号学校门口集合。于是我便急忙来到学校。

v抒情篇v时光飞逝，转眼间过了二十年，我现在已荣幸的成为一名人民教师。我思念家乡的情感一点也没变化，故乡的一草一木，一花一草，一针一线都是使我魂牵梦萦，特别是那位白发苍苍把毕生心血都倾注在我身上的老母亲。

v◆想象家乡发生的巨大变化。（住房、道路、学校、公园、街道、小河等等）v◆想象儿时的小伙伴会是怎样的。（同学、邻居、朋友、亲戚）v◆想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨。（送什么礼物，说什么话，参观什么地方，自己有什么感想等等）

v①想象家乡的学校v吃过饭后想去看看母校了。我走出房门口叫了一声“飞毯快来！”，飞毯一会儿就来了，我对它说“到母校去”，飞毯迅速把我送到了母校，到了母校我不禁叫出声来。这是原来那个简陋、狼籍、灰蒙蒙的学校吗？现在已经成了花园了，四处是花草树木，教学楼座落在花草丛中，在这种环境中学习，谁会不认真呢？教室里每一个同学都有一台电脑，老师通过电脑网络给同学们讲课、布置作业、改作业；同学通过电脑网络听课、写作业，交作业。而操场呢？你一定想不到他建在学校的地下，地下操场里面有太阳能灯，同学们在这里锻炼、娱乐、玩耍，既舒适又安全。

v②想象家乡的公园v我来到农民公园，映入眼帘的是一座大喷泉。喷泉喷出的水花足有两三米高，几个喷点环绕在一起，形成了一个大水洞。喷泉中心有一座假山，“山”上有座凉亭，一个“路人”正顺着小路走上去，它好象也是被此情景所吸引，想坐在凉亭上细细观赏。喷泉周围是一排垂柳，那长长的柔软的柳支随风飘动着，婀娜的舞姿是那么美，那么自然