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《语文园地五》教学反思范文（精选6篇）

《语文园地五》教学反思范文（精选6篇）1

秋天是一个收获的季节，

秋天是一个感恩的季节，

秋天是一个诗情画意的季节，

秋——寄托着我们对未来的憧憬和希望……

——题记

“作文”对于刚升入三年级的学生来说是一个陌生的概念。因孩子们三年级

刚刚开始接触作文，所以他们对作文的印象都是模糊、懵懂的。经过前两次习作

的学习，这些“勤劳的小蜜蜂”在写作上有了较大的进步，让我有种“士别三日，

当刮目相看”的感觉。真是一分耕耘，一分收获啊！

本次习作应该算是比较成功的。作文的形式是看图写一幅秋天的图画。这幅

画可以是图片，也可以是自己画的图画。但选画一定要和秋天有关，可以是秋天

的景物，也可以是人们在秋季里活动的场面。同学们根据我的要求，先准备了一

幅画。然后利用将近一节课的时间，让学生给大家介绍自己所准备的画，并要求

同学们在介绍自己的画时，能够尽量把平时课文中学过的好词佳句用在自己的习

作中。由于本次习作的直观性很强，加之学生们通过对这组课文的学习，了解了

许多关于秋的知识。自然在交流时如鱼得水了。

看完学生们的作文后，我倍感欣慰！大部分孩子们的__格式正确，标点使用

恰当，结构清晰，内容丰富，对秋天的那种热爱之情流露于字里行间，描述了一

幅幅风景迷人的画面。读了他们的作文仿佛自己都融入其中，陶醉在那美景里，

真是一种享受！这些“小精灵”们转移、运用知识的能力还真不错，把从课文中

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积累的好词佳句，经过巧妙的构思运用到了自己的作文中，真正的做到了学以致

用。但金无足赤，人无完人，美中不足就是个别同学错别字较多，标点的正确使

用及语言表达能力还有待提高，作文结构过于冗杂，恰当的分段还应多注意。

结合这些优缺点，我对本次作文进行了有侧重的点评，并让作文写得出色的

同学把他写的作文分享给大家。大家各抒己见、取长补短、查缺补漏，呵呵……

好一道靓丽的风景线啊！大家点评的是不亦乐乎！相信大家在这丰收的季节里，

个个都是满载而归。

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一、我的发现

在这环节，教师出示“我的发现”的两组句子，学生读，然后通过文中提示

语去引导他们发现一字多义的规律。然后出示每个句子，分别指导学生去理解，

理解完句子中的意思后，教师进行拓展，对“光”“抽”的其他意思进行讲解，

最后出示“花”的一组句子，学生通过自主学习理解，老师作小结，加深学生印

象。教师要求学生课下进行积累，丰富学生的词汇库。

二、日积月累

这一环节由两个部分组成，分别读读认认、读读背背。

读读认认部分先是由别说读儿歌，然后发现这些字的特点，然后同学上去写

其他的带木字旁的字，进行拓展。生字掌握环节，采用学生读词语，读单独生字，

同学互相读，开火车读、齐读等朗读方式，有效完成教学目标。

读读背背，学生读，教师对“临”、“晖”等比较难读字进行指导，有利于

学生朗读与背诵。然后引导学生理解诗句意思，指导朗读，进行背诵。学生对于

这一部分的掌握也达到很好效果。

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三、展示台

这环节学生去说说母亲节是哪天，想要给母亲准备什么样的礼物，教师进行

引导，礼物可以是手工艺品，如贺卡。做好后可以拿到班上进行全班交流与分享。

在交流分享过程，不仅增强学生表达能力，还能对其价值观进行正确引导。

总的来说，这节课完成的预设的教学效果，但是还