《迁徙与冬眠导学案-2023-2024学年科学青岛版五四制》 .pdfVIP

《迁徙与冬眠》导学案

第一课时

导学目的：通过学习《迁徙与冬眠》，让学生了解动物为了

适应环境变化而采取的生存策略，培养学生对动物世界的好奇心

和探究精神。

导学重点：了解动物的迁徙和冬眠现象，探讨动物的生存策

略。

导学难点：理解动物迁徙和冬眠的原理，分析不同动物选择

不同生存策略的原因。

导学准备：学生需要准备《迁徙与冬眠》相关教材，笔记本

和笔。

导学流程：

一、导入（5分钟）

1.引入话题：请学生回忆一下他们在教科书或其他资料中所

了解的动物的迁徙和冬眠现象，让学生谈谈自己了解的一些例子。

2.提出问题：为什么有些动物会选择迁徙，有些动物则选择

冬眠？这两种生存策略各有什么优点和局限性？

二、学习（20分钟）

1.学习教材：请学生认真阅读《迁徙与冬眠》相关教材，了

解动物的迁徙和冬眠方式，以及这些方式对动物的生存有何益处。

2.小组讨论：让学生分成小组，讨论不同动物选择迁徙或冬

眠的原因，并讨论它们采取这种生存策略的好处和不足之处。

三、思考（15分钟）

1.个人思考：请学生就自己认为为什么一些动物会选择迁徙

或冬眠进行个人思考，写下自己的看法和理由。

2.分享讨论：让学生分享自己的思考结果，讨论不同观点和

见解，引导学生思考更深入的问题。

四、总结（10分钟）

1.总结要点：让学生总结动物的迁徙和冬眠现象，以及它们

背后的生存逻辑。

2.提出问题：请学生思考，人类是否可以从动物的生存策略

中得到启示？我们能否借鉴动物的迁徙和冬眠方式来适应环境变

化？

五、展望（5分钟）

1.启发思考：引导学生思考未来，随着气候和环境的变化，

动物的迁徙和冬眠方式会发生怎样的变化？人类应该如何保护和

尊重动物的生存策略？

六、课后反思：学生可以写下对本节课的收获和感想，拓展

思维，发散想象，提出更多关于动物生存策略的问题，以此激发

对生物多样性和生存策略的进一步思考。

参考知乎的文章格式，结合教材内容和教学实践，本导学案

力求充分引导学生主动思考、探究和交流，帮助他们更好地理解

和运用所学知识。愿学生在本节课中，不仅了解动物的生存策略，

也能反思人类与动物共处地球的关系，共同守护我们的家园。

第二课时

导学目标：

1.了解动物的迁徙和冬眠是什么

2.掌握动物迁徙和冬眠的原因和方式

3.理解动物迁徙和冬眠对动物的生存有何重要意义

导学内容：

一、动物的迁徙和冬眠是什么？

动物的迁徙指的是动物为了寻找更适宜的生存环境而进行的

周期性长途移动。而冬眠则是一种动物在冬季时为了适应环境恶

劣而进入一种休眠状态的生理现象。

二、动物迁徙和冬眠的原因和方式

1.迁徙的原因：

-寻找更适宜的生存环境，比如气候、食物等资源

-避开恶劣的环境，比如干旱、寒冷等

-繁殖和生长需求，比如部分动物为了繁衍后代而进行迁徙

2.迁徙的方式：

-陆地迁徙：比如大象、羚羊等动物会长途跋涉迁徙

-海洋迁徙：比如鲸鱼、鲨鱼等动物会在海洋中进行迁徙

-空中迁徙：比如候鸟会利用气候变化在空中迁徙

3.冬眠的原因：

-为了适应低温环境，节省能量和资源

-避免食物短缺，因为在冬季很多植物都不再生长

-保护自身免受捕食者的威胁

4.冬眠的方式：

-减缓新陈代谢，降低体温和呼吸频率

-在洞穴、树洞等隐蔽地方进入休眠状态

-体内积累足够的脂肪和能量以支持冬眠期间的生活

三、动物迁徙和冬眠对生存的重要意义

1.保证物种的延续：通过迁徙和冬眠，动物可以在不同环境

中繁衍后代，确保物种的延续和生存

2.适应环境的变化：动物通过迁徙和冬眠可以及时适应环境

的变化，保证自身生存和繁衍的成功

3.维持生态平衡：动物的迁徙和冬眠对生态系统的平衡有重

要作用，保持了物种之间的相互关系和生态环境的稳定