2.洗澡（教学设计）-2024-2025学年二年级上册综合实践活动全国通用.docx

2.洗澡（教学设计）-2024-2025学年二年级上册综合实践活动全国通用

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年二年级上册综合实践活动教材，主题为“洗澡”。本节课主要让学生了解洗澡的重要性，掌握洗澡的基本方法，以及培养学生的个人卫生习惯。通过本节课的学习，学生应能理解保持个人卫生的意义，能够独立完成洗澡的基本步骤，养成良好的生活习惯。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括自我管理、生活习惯和健康意识。通过学习，学生应能培养自我管理能力，能够独立完成洗澡的基本步骤，养成良好的生活习惯；增强健康意识，理解保持个人卫生的意义，养成良好的个人卫生习惯；培养团队合作精神，通过小组讨论、分享，共同学习洗澡的正确方法。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握洗澡的基本方法和步骤，以及养成良好的个人卫生习惯。具体重点包括：

（1）了解洗澡的重要性，明确保持个人卫生的意义。

（2）掌握洗澡的基本步骤，如擦身、洗头、洗脸等。

（3）学会调节水温，确保洗澡时的舒适和安全。

（4）养成良好的洗澡习惯，如定期洗澡、使用合适的洗护用品等。

2.教学难点

本节课的难点主要是帮助学生识别和掌握洗澡的正确方法，特别是在使用洗护用品、调节水温等方面的技巧。具体难点包括：

（1）如何正确使用洗发水、沐浴露等洗护用品，避免使用过量或过少。

（2）如何准确地调节水温，确保洗澡时的舒适和安全。

（3）如何引导学生克服洗澡时的恐惧和不适，特别是对于初次独立洗澡的学生。

（4）如何培养学生养成良好的洗澡习惯，如定期洗澡、使用合适的洗护用品等。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的洗手间设施

-教学黑板或白板

-教学多媒体设备（如投影仪、音响等）

-学生座位表

-洗澡相关图片或视频素材

2.课程平台：

-学校教学管理系统（如Moodle、Blackboard等）

-班级微信群或学习小组平台

3.信息化资源：

-洗澡的正确方法教学视频

-个人卫生习惯养成指导文章

-互动式学习软件或应用程序（如教育游戏、学习任务等）

4.教学手段：

-小组讨论与分享

-示范与模仿教学

-情景模拟与角色扮演

-互动式问答与讨论

-视觉辅助教学（如图片、图表等）

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张脏兮兮的小动物图片，引发学生对个人卫生的思考。

-提问：“你们认为小动物为什么会变得脏兮兮呢？”

-学生自由发言，教师引导学生得出保持清洁的重要性。

2.讲授新课（10分钟）

-教师围绕洗澡的重要性、基本步骤和注意事项进行讲解。

-通过PPT展示洗澡的正确方法，强调使用洗护用品的技巧和调节水温的方法。

-举例说明如何克服洗澡时的恐惧和不适，引导学生养成良好的洗澡习惯。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师邀请学生上台演示洗澡的正确步骤，其他学生进行评价和指导。

-学生分组讨论，分享彼此洗澡的小技巧和心得体会。

-教师引导学生从自我管理、生活习惯和健康意识三个方面，总结洗澡的重要性和方法。

4.巩固练习（5分钟）

-教师分发洗澡步骤的练习题，学生独立完成。

-教师选取部分学生进行答案展示和讲解，巩固学生对新知识的理解和掌握。

5.课堂总结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结洗澡的重要性、方法和注意事项。

-学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

-教师对学生的表现给予肯定和鼓励，并提出期望和要求。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动和学生的实践操作，旨在帮助学生理解和掌握洗澡的正确方法，养成良好的个人卫生习惯。教学过程中，教师通过创新的教学手段和丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣，提高学生的核心素养能力。

六、学生学习效果

1.知识与技能：学生能够掌握洗澡的基本步骤和方法，包括擦身、洗头、洗脸等，以及如何调节水温，确保洗澡时的舒适和安全。同时，学生将能够理解保持个人卫生的意义，并养成良好的个人卫生习惯。

2.过程与方法：学生在课堂上通过小组讨论、分享和情景模拟等方式，培养自我管理能力，提高团队合作精神。此外，学生还将学会如何克服洗澡时的恐惧和不适，培养独立完成洗澡的能力。

3.情感态度与价值观：学生将能够认识到保持个人卫生的重要性，增强健康意识，养成良好的生活习惯。同时，学生将能够在团队中互相尊重、互相帮助，培养积极向上的情感态度。

七、课堂

1.课堂评价

（1）提问：教师在课堂上通过提问的方式，了解学生对洗澡基本步骤和方法的掌握情况，以及对保持个人卫生的认识和理解。

（2）观察：教师在课堂上观察学生的参与程度，团队合作精神，以