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最新电大专科《学前儿童语言教育》判断填空题题库及答

案（试卷号2508）

最新电大专科《学前儿童语言教育》判断填空题题库及答案（___

号：2508）盗传必究一、判断题1．语言既是人类的话语，也是

一种书面的符号。(√)2．聋哑不会说话但能够思维，这说明思

维可以离开语言而单独存在。(×)3．早期阅读着重于让儿童在

理解图书的基本结构，理解图书故事情节的发展，并对图书的结尾

进行预测。(√)4．行动研究具有直接针对性的特点。(√)

5。运用媒介资料，提供直观的词汇信息，有助于幼儿正确理解词

义。(√)6．自然观察法是最古老，也是最基本的观察，适用于

对儿童发展和教育的研究。(√)7．研究表明，一般从l岁开

始，婴儿才真正理解___语言。(×)8．如果父母爱读书，家中

有各种书，儿童在耳濡目染中更容易对书产生感情。(√)9．幼

儿听到别人说“知不道”，指出应该说“不知道”。这说明他们已

出现语法意识。(√)10.婴儿说多词句时，不流畅、重复是不正

常的口吃现象，___应及时纠正，以免影响以后的语言学习。

(×)11.幼儿园的谈话活动旨在良好的语言环境中，帮助幼儿学

习倾听，习得与别人交流的方式。一般没有明确的目的和计划。

(×)12.在美术教育活动中渗透语言教育，可以让儿童对自己的

作品进行讲述，也可以在绘画和手工活动时中，加进孩子喜闻乐见

的儿歌等。(√)13．复述和朗诵是背书式的重复，经常进行练习

可以提高儿童的记忆能力和对语言的直觉敏感性。(×)14．讲述

活动要发挥孩子的想象，所以不要设定讲述的对象。(×)15.在

谈话活动中，教师要做示范，给幼儿一些提示，及时纠正幼儿说话

时用词造句的错误。(×)16.听说游戏是由儿童自发___，教师

利用游戏中儿童的兴趣而进行听说教学的游戏。(×)17.学前儿

童语言发展水平的评价目标中包含着认知、情感与态度、技能和习

惯这三个方面。(√)18.学前全语言教育是指通过加强字、词、

句的传授，全面发展学前儿童的语言能力。(×)19．先天决定论

强调先天禀赋的作用，认为儿童生来就具有一个语言学习装置，儿

童接触一定数量的语言后，就学会了具体的语言。(√)20．不同

的生活环境对儿童的语言习得会产生一定的影响。(√)21．语言

符号的任意性特点是就语言创制之初而言的，一旦进入交际就对人

们有强制性。（√）22．动物也有语言，我们日常说的所谓“莺

声燕语”就是动物的语言。（×）23．“幼儿口头语言和书面语

言发展关键时间的调查”主要调查儿童的语言发展特征随时间推移

而发展变化的情况，它属于相关调查。（×）24．早期阅读中包

含讲述的内容，但又不等同于讲述活动。（√）25．行动研究法

是非正规性的，不可能严密控制条件，因此其结果的准确性、可靠

性不够。（√）26．让词和相对应的事物同时呈现，有助予幼儿

正确理解词义。（√）27．学前儿童获得词义的过程比获得

___、语法的过程缓慢。（√）28．___问“吃了没有”，婴儿

刚吃完饭，还是答“没有”。（√）29．把“妈妈”理解为仅指

自己的妈妈，这是儿童理解词义的特化现象。（×）30.儿童一

般在3岁以后词汇量大大增加，出现“词语___现象”。（×）

31.把生活中的故事说给儿童听，谈论自己或孩子小时候的趣事，不

是早期阅读中的亲子共读。（×）32.制定语言教育活动的目

标，是语言教育活动设计中最重要的一环，它的恰当与否，将对整

个活动设计产生决定性影响。（√）33．文学作品作为艺术品，

首要的是审美价值，其次才是其他的认识价值、娱乐价值等。

（√）34．为更好地掌握谈话技能和规则，在谈话活动中，要让

幼儿反复练___一交往技能，还可以让幼儿将某些交往词语背诵下

来。（×）35．讲述活动具有相对正式的语言情境。（√）

36.阅读区具有以下三种功能：提高儿童的阅读水平、为有计划的阅

读活动做准备、培养幼儿对图书的兴趣。（√）37.学前儿童语

言教育评价就是对学前儿童语言教育活动的评价。（×）38.学

前全语言教育发展的是学前儿童听说读写的语言能力。（×）

39.后天环境认为儿童语言只是___语言的简单翻版，否定或轻视儿

童在语言获得中