【核心素养】北师大版九年级数学下册3.6 第2课时 切线的判定及三角形的内切圆 教案.docx

【核心素养】北师大版九年级数学下册3.6第2课时切线的判定及三角形的内切圆教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

【核心素养】北师大版九年级数学下册3.6第2课时切线的判定及三角形的内切圆教案

课程基本信息

1.课程名称：《切线的判定及三角形的内切圆》

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

【核心素养】北师大版九年级数学下册3.6第2课时，切线的判定及三角形的内切圆，将围绕课本知识，引导学生通过实例分析，掌握切线的判定方法，并理解三角形的内切圆性质。课程将结合实际案例，让学生在实际操作中感受数学知识的应用，培养他们的逻辑思维和几何直观能力。教学中，注重启发学生思考，激发学习兴趣，提高解决问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：通过探究切线的判定方法，提高学生的几何直观和空间想象能力；运用三角形的内切圆性质，锻炼学生逻辑推理和问题解决能力；结合实际案例，增强学生将数学知识应用于解决现实问题的意识。通过小组合作与讨论，提升学生的沟通交流能力和团队协作精神，促使他们在探索中发现数学之美，激发对数学学科的兴趣和热情。

学习者分析

1.学生已经掌握了圆的基本性质、圆的切线方程以及三角形的面积计算方法等相关知识，为本节课学习切线的判定及三角形的内切圆打下基础。

2.九年级学生具有较强的逻辑思维能力和空间想象力，对数学问题有一定的探究兴趣。学生的学习风格多样，部分善于独立思考，部分善于合作交流。

3.学生在学习过程中可能遇到的困难和挑战包括：切线判定方法的灵活运用、内切圆性质的理解以及将理论知识应用于解决实际问题。此外，学生在解决与三角形内切圆相关的问题时，可能会在几何图形的构造和计算上遇到难题。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过讲解切线的判定方法和三角形内切圆的性质，为学生提供系统的理论知识。

(2)讨论法：组织学生分组讨论具体案例，引导他们发现切线判定和内切圆应用的关键点。

(3)实验法：利用几何画板等工具，让学生通过实际操作探索三角形的内切圆特点，增强直观体验。

2.教学手段：

(1)多媒体演示：运用PPT和视频，直观展示切线判定和内切圆的过程，帮助学生形象理解。

(2)教学软件：利用几何画板等教学软件，让学生在课堂上实时操作，观察几何图形变化。

(3)实物模型：使用纸质模型或实体模型，让学生更直观地感受三角形的内切圆，提高学习效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：通过展示生活中的实际案例，如圆形花园的设计、三角形地块的利用等，引发学生对圆与三角形关系的思考。

提出问题：如何判断一条直线是否为圆的切线？三角形内切圆有何性质？激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

（1）切线的判定方法

a.概念回顾：复习圆的基本性质、圆的切线方程。

b.判定方法：讲解圆的切线判定定理，如点在圆外，过该点的直线与圆相切的条件。

c.举例说明：结合具体例题，演示切线判定方法的应用。

（2）三角形内切圆性质

a.定义：介绍三角形内切圆的定义及性质。

b.性质证明：通过几何证明，让学生理解三角形内切圆的性质。

c.应用拓展：探讨三角形内切圆在实际问题中的应用，如求三角形面积。

3.巩固练习（10分钟）

（1）课堂练习：布置与切线判定和三角形内切圆相关的练习题，让学生独立完成。

（2）讨论交流：组织学生分组讨论，分享解题思路和方法，互相学习。

4.课堂提问（5分钟）

（1）针对切线判定和三角形内切圆性质的重点问题进行提问，检验学生对知识的掌握程度。

（2）鼓励学生提问，解答学生在学习过程中遇到的困难和问题。

5.创新教学（5分钟）

（1）利用几何画板等教学软件，让学生观察不同形状的三角形内切圆，发现其性质。

（2）设计小组竞赛，鼓励学生运用所学知识解决实际问题，提高学生运用知识的能力。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

（1）提出更具挑战性的问题，如：如何求四边形的内切圆？引导学生进行思考和探究。

（2）鼓励学生运用所学知识，解决实际问题，如：设计一个圆形花园，使其面积最大。

7.总结与反思（5分钟）

对本节课所学知识进行总结，强调切线判定和三角形内切圆性质的重要性。

鼓励学生反思学习过程中的收获和不足，为下一节课的学习做好准备。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《圆的切线判定与应用》：介绍圆的切线判定方法在不同领域的应用，如工程、艺术等。

-《三角形内切圆的性质及其应用》：深入探讨三角形内切圆的性质，以及在优化问题、几何证明中的应用案例。

-《几何画板在数学教学中的应用》：介绍几何画板在