第9课 第2课时 维护国家安全2023-2024学年八年级上册道德与法治高效课堂教学设计.docx

第9课第2课时维护国家安全2023-2024学年八年级上册道德与法治高效课堂教学设计

授课内容

授课时数

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授课时间

教材分析

本节课为人教版道德与法治八年级上册第9课“维护国家安全”，第2课时。教材以维护国家安全为主题，旨在让学生了解国家安全的重要性，认识到维护国家安全是每个公民的责任和义务，培养学生维护国家安全的意识和行动。本节课的内容包括国家安全的内涵、危害国家安全的行为、维护国家安全的方法等。通过本节课的学习，学生应能理解国家安全的重要性，知道如何维护国家安全，并在日常生活中践行维护国家安全的行为。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：法治观念、爱国情感、批判性思维和问题解决能力。通过本节课的学习，学生应能理解国家安全的重要性，增强法治观念，认识到维护国家安全是每个公民的责任和义务，培养爱国情感。同时，通过分析危害国家安全的行为，学生能够提高批判性思维，判断身边可能存在的危害国家安全的行为，并提出解决方案。在实践活动环节，学生将运用问题解决能力，探讨如何在生活中维护国家安全。通过本节课的学习，学生将形成维护国家安全的意识，并在日常生活中践行维护国家安全的行为。

学情分析

考虑到八年级学生的认知发展特点和心理需求，他们在知识、能力和素质方面已有一定的基础。学生在之前的学习中已经了解了国家的重要性，对于国家安全有一定的认识。然而，他们对于维护国家安全的方法和实际行动可能还不够明确。因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，设计符合他们认知水平的学习活动。

在能力方面，八年级学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力。他们能够通过阅读教材和参与讨论，理解国家安全的重要性，并提出自己的观点。同时，他们通过参与实践活动，能够将理论知识运用到实际生活中，提高自己的实践能力。

在素质方面，八年级学生具有强烈的爱国情感和责任感。他们愿意为国家的安全和繁荣做出贡献。因此，在教学过程中，可以利用学生的这一特点，引导他们主动参与到维护国家安全的行动中，培养他们的社会责任感和公民意识。

在行为习惯方面，八年级学生可能存在一定的差异。有些学生可能对政治课感到枯燥乏味，缺乏学习的积极性。针对这一情况，教师需要通过创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，教师还需要关注学生的学习习惯，引导他们养成良好的学习方法和时间管理能力。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用讲授法、小组讨论法和案例分析法等多种教学方法。讲授法用于向学生传授国家安全的基本概念和知识，小组讨论法用于激发学生对于维护国家安全问题的思考和讨论，案例分析法则用于让学生通过分析具体案例，深入理解国家安全的重要性。

2.具体的教学活动设计包括：a)角色扮演：学生分组扮演不同角色，如国家安全机关工作人员、普通公民等，通过模拟不同场景，让学生了解维护国家安全的行为和态度；b)实验：设计相关实验，让学生通过亲身体验，理解国家安全的重要性；c)游戏：设计相关的游戏，让学生在游戏中学习维护国家安全的方法和技巧。

3.在教学过程中，我将使用多媒体教学辅助设备，如PPT、视频等，以图文并茂的形式展示教学内容，增强学生对于国家安全知识的理解和记忆。同时，也会利用网络资源，如相关的新闻报道、案例分析等，以更真实、贴近生活的方式呈现教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“维护国家安全”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解维护国家安全的基本概念和重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“维护国家安全”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“维护国家安全”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解维护国家安全的相关知识，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握维护国家安全的方法。

-解答疑问