人工智能与游戏编程课程设计.docxVIP

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“人工智能与游戏编程”课程设计

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李仪

(中南大学信息科学与工程学院，湖南长沙410083)

摘要：结合人工智能技术与游戏设计的相关特点，讨论课程的教学目标与任务；介绍课堂教学及其课时分配以及实验设计与考核方式。对其他与人工智能与游戏编程课程相关的教学有很好的参考与借鉴作用。

关键词：教学改革；人工智能；游戏设计；游戏编程

人工智能(ArtificialIntelligence，AI)是计算机科学的一个分支，是研究、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学[1]。人工智能技术研究领域包括机器人、模式识别、自然语言处理、机器学习、数据挖掘、人工神经网络和专家系统等[2]，其最为广泛的应用之一就是游戏设计[3]。游戏设计虽然涉及多门学科，但其作为应用并没有形成一门单独的理论[4-5]。由于游戏存在较大的市场以及其作为人工智能的一个重要应用，国外已有多所大学开设了游戏设计课程。如卡内基梅隆大学(CarnegieMellonUniversity)于1999年设立了娱乐科技硕士学位，并开设了相关课程；南加州大学(TheUniversityofSouthernCalifornia)设立了为期3年的互动媒体艺术(fineartsininteractivemedia)硕士学位课程，并于大学部设立电子游戏设计(video-gamedesign)副修课程。该校也为美国军队创作训练士兵的电子游戏，透过战斗情境模拟来进行沙盘演练。麻省理工学院(MassachusettsInstituteofTechnology)提供多种电子游戏设计相关课程，并研发将电玩游戏纳入教室教学的方法。斯坦福大学(StanfordUniversity)提供电子游戏设计史及包含最佳电子游戏竞赛奖的计算机绘图课程。华盛顿艺术学院(TheArtInstituteofWashington)为亚特兰大艺术学院的分校，提供授予学士学位的视觉及游戏程序设计课程。在初期的艺术与设计重点培训后，学生将学习立体动画相关技术。国内也有多所高校开设了游戏设计的相关课程，如北京邮电大学，首都师范大学等，为了适应市场许多培训机构也开设了游戏设计课程，但培训机构将课程的重点放在了实际的编辑代码中而过少的关注理论。中南大学开设人工智能课程已有20多年的历史，在教学实践中，中南大学智能系统与智能软件研究所的教师们在教学科研方面取得了许多令人振奋的成果。在良好的环境中，人工智能与游戏编程课程应运而生[6-7]。

1教学目标与要求

中南大学人工智能与游戏设计课程主要面向智能方向4年级学生，在4年级第一学期开设。学习该门课程之前需要具备人工智能以及计算机编程方面的课程知识，并且需要一定的计算机图形学的相关知识基础。

此门课程的学习使学生了解游戏设计与虚拟现实的基本概念和术语及其基本设计方法，理解人工智能在游戏中的相关应用，熟悉游戏设计中编程以及建模技术，为学生将来利用人工智能技术以及游戏设计技术奠定必要的知识基础。除此之外向学生介绍计算机游戏的基本原理和最新进展，包括计算机游戏动画的最新概况、游戏程序设计概览、2D游戏的基本编程技术、3D游戏动画的基本编程技术、3D游戏场景的组织与绘制、游戏中的高级图形技术、游戏中的音频编程、游戏中的人机界面技术、人工智能在游戏动画中的应用，纹理贴图、基于图像的绘制和加速算法等。

基于该教学目标，本课程有两个重点内容，其分别是人工智能技术如何在游戏设计中的应用，以及游戏编程的相关技术。对于人工智能技术在游戏设计中的应用这一内容，主要采用理论结合实际的理念，将学生已具备的人工智能理论知识与游戏设计的具体应用联系起来，使学生一方面能体会人工智能的基础理论，另一方面使学生能够将其所学用于实践，避免理论与实践脱节。游戏编程内容主要从设汁模式入手，然后依托多媒体平台对学生进行讲授设计以及编程方面的相关知识。

围绕这个教学目标，我们安排了28个学时的课堂教学，4个学时的实验，总共32个学时的课程。接下来针对课堂教学、实验设计、考核方式这几个方面分别展开讨论。

2课堂教学设计

本课程采用培训学校模式与大学理论教育折中的方式进行讲授，本节将着重对28个学时的课堂教学内容分别介绍。

1)游戏程序设汁概论与计算机图形学基础。

该部分内容可以分为以下两部分。

(1)计算机游戏简介与游戏设计概论（2课时）。

(2)计算机图形学基础（2课时）。

概论部分主要介绍计算机游戏的基本概念、特点以及目前国际上该领域的研究和应用情况。图形学部分主要是介绍计算机图形学的相关理论基础，目的是让没有学过计算机图形学的学生有一定了解，由于考虑到智能专业也开设计算机图形学的相