1.1 我与社会 教学设计- 2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册.docxVIP

1.1我与社会教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《道德与法治》八年级上册的“1.1我与社会”。该章节内容主要包括个人与社会的关系、个人在社会中的角色以及如何积极适应社会等方面。通过本节课的学习，使学生能够理解个人与社会的密切关系，认识到自己在社会中的责任和义务，培养良好的社会公德心和公民素养。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经初步学习了个人与社会的关系，对自我认知和社会认知有一定的了解。通过本节课的学习，将进一步深化学生对个人与社会关系的认识，帮助学生更好地理解自己在社会中的角色，提高他们的社会适应能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括公民意识、社会责任感和自我认知三个方面。通过学习“1.1我与社会”，学生将深入理解个人与社会的关系，提高公民意识，培养积极的社会责任感。同时，通过自我认知的提高，使学生能够更好地理解自己在社会中的角色，为成为合格的公民奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）个人与社会的关系：理解个人与社会是相互依存、相互影响的关系，个人行为对社会行为规范、社会风气、社会舆论产生影响，社会由个人组成，社会标准、道德、观念对个人言行起到引导、制约的作用。

（2）个人在社会中的角色：认识自己在家庭、学校、社会中的不同角色，并了解不同角色所承担的责任。

（3）如何积极适应社会：掌握适应社会的方法和技巧，如与人沟通、合作，遵守社会规则，尊重他人等。

2.教学难点

（1）个人与社会的关系：理解个人与社会相互依存、相互影响的关系，以及社会对个人行为的引导、制约作用。

（2）个人在社会中的角色：学生难以理解并把握自己在不同场合、不同角色所承担的责任，特别是在社会中的角色。

（3）如何积极适应社会：学生对于如何在与他人沟通、合作中体现尊重他人、遵守社会规则等方面存在困惑。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、教材、练习册。

2.课程平台：统编版道德与法治八年级上册教学平台。

3.信息化资源：与课程相关的视频资料、PPT课件、网络文章。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、情景模拟法。

教学过程

1.导入新课

大家好，今天我们要学习的是《道德与法治》八年级上册的“1.1我与社会”。这是我们学习法律与道德的第一课，也是我们认识自我、理解社会的重要一课。希望通过今天的课程，大家能够更好地理解个人与社会的关系，认识到自己在社会中的角色，并学会如何积极适应社会。

2.讲解与探究

（1）首先，我们来讲解一下个人与社会的关系。个人与社会是相互依存、相互影响的关系。我们的行为规范、道德观念都是社会对我们的影响，同时我们的行为也会对社会产生影响。大家可以思考一下，我们在社会中的行为会对社会产生什么样的影响呢？

（2）接下来，我们来探究一下个人在社会中的角色。每个人在社会中都有不同的角色，比如在家庭中我们是孩子或者父母，在学校中我们是学生或者老师，在社会中我们可能是工人、医生、律师等等。每个角色都有相应的责任，我们要明确自己在不同角色中的责任，并努力去履行。

（3）最后，我们来讨论一下如何积极适应社会。在与他人沟通、合作时，我们要尊重他人、遵守社会规则。同时，我们还要学会适应社会，比如学会与人沟通、合作，学会理解和宽容他人，学会遵守社会规则等。

3.案例分析

请大家阅读教材上的案例，思考以下问题：

（1）案例中的人物是如何处理个人与社会的关系的？

（2）案例中的人物是如何理解自己在社会中的角色的？

（3）案例中的人物是如何适应社会的？

4.分组讨论

请大家以小组为单位，讨论以下问题：

（1）你认为自己在社会中的角色是什么？

（2）你如何理解个人与社会的关系？

（3）你认为如何才能积极适应社会？

5.总结与反馈

请大家总结一下今天的学习内容，包括个人与社会的关系，个人在社会中的角色以及如何积极适应社会。同时，大家也可以谈谈自己在学习过程中的疑问或者心得。

6.布置作业

请大家完成教材上的练习题，并写一篇关于个人与社会关系的短文，谈谈自己对社会、对他人的理解和认识。

学生学习效果

1.深刻理解个人与社会的关系，认识到个人行为对社会行为规范、社会风气、社会舆论的影响，以及社会对个人行为的引导、制约作用。

2.明确自己在家庭、学校、社会中的不同角色，并了解不同角色所承担的责任。

3.掌握适应社会的方法和技巧，如与人沟通、合作，遵守社会规则，尊重他人等，提高社会适应能力。

4.增强公民意识，培养积极的社会责任感，树立正