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英语教师教学业绩总结（通用7篇）

时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长，回顾这段

时间的教学，一定经历了许多，也收获了许多吧，将过去的时间汇集

成一份优秀教学总结吧。到底应如何做自我评价和自我总结呢？下面

是小编为大家整理的英语教师教学业绩总结（通用7篇），供大家参

考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

英语教师教学业绩总结1

时间总是在充实的工作中过去得飞快。一转眼，一个学期又即将

结束了，回顾过去这一阶段的英语教学工作，有收获的喜悦与甘甜，

但也有挫折时的彷徨与无奈，但这些心灵的历程使得我对自己所从事

的这份教育工作有了更深层次的认识。这学期我担任初二三班和四班

的英语教学。为了能够查缺补漏，取人之长补已之短，以利于在今后

更好地开展自己的工作，在此对本学期的教学工作作以下的总结。

一、备好课，备好学生，备好教材

教学的教与学，是相互联系，不可分割的。要充分发挥教师的主

导作用，更要发挥学生的主体作用，发挥学生的主观能动性，启迪学

生的主动精神。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功

是至关重要的。因此我备课时从学生的实际出发，尊重学生的差异性，

注意分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施

教，这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。我根据不同

单元内容，学生的不同特点，采取切实有效的教学方法，提高课堂教

学的质量。一堂准备充分的课，既能把要学的内容化繁为简，深入浅

出，又能帮助学生轻松把握重难点，调动了学生的学习积极性，课堂

效果也是高效，理想的。把教材内容结合起来，加大练习量，同时总

结梳理知识点。进行专项训练：如感叹句专练，宾语从句陈述语序专

练，倒装句专练，把经典的中招考试题目集中起来，这样有针对性的

题目可以使学生接受新内容之初就掌握高层次的鉴别能力，为初三打

好基础。

二、努力上好每一节课，关注每一位学生

每一个班级的学生学习程度都是参差不齐的，尤其到了初二这个

关键阶段，由于种种原因，必然有些学生在学习上出现困难。我尽量

用饱满的热情来感染学生，并做到精讲多练，突出重难点，为学生营

造良好的学习氛围，向45分钟要质量，要效率，出成绩。后进生往往

上课溜号，捣乱，自我约束能力差，我本着不歧视，不侮辱的原则，

遇到简单的句子，问题，会鼓励他们回答和参与，他们有点滴进步都

给予鼓励。

三、注重基础知识的传授和巩固

单词就如同汉语中的字一样，不会字就不会组词，不会组词就不

会写句子，更谈不上写文章了。因此重视单词的记忆和巩固是非常重

要的。首先每天学的单词，限定时间进行单词背诵比赛，尽量让学生

在课堂上掌握，集中学生的注意力，并充分发挥学生的聪明和才智，

发挥学生的想象力找出特点，应用到词汇记忆的各种策略，背诵是我

们古老而又实用的法宝，但现在时间紧，学生负担重，还要背诵单词

和课文。尤其是课文，检查就是个大问题。我先检查课代表，课代表

检查组长，组长再检查组员。但有时候为了检测效果，我还是向课堂

上要时间，共同复述课文，效果还是不错的。

四、重视每一次月考和期中期末考试

每一次月考和期中期末考试都是对前一段时期学习的总结和反馈，

考试前虽然没有复习时间，但我会和学生把前一段学习的脉络整理一

下，强调重难点，考试后我会和学生进行总结和分析。另外，我还发

现学生的写作能力很差，我就让他们单独准备一个作文本，平时练习

写作，给予批改和纠正，逐步提高他们的写作能力。

总之，回顾本学期的工作，既忙碌又充实。今后我要继续加强理

论学习，力求在教学中有所突破，注重学生的终身发展，从而把自己

的工作做的更好。

英语教师教学业绩总结2

高三毕业班的教学工作终于结束了，顺利且圆满地完成了各项指

标，并在全区排名前列，这给我们每一位高三老师为之感到兴奋和骄

傲，让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。回顾

这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就这一年中我们整

个年级所做的一些工作做简单的小结。

我们高三年级共有学科老师28位，其中高级教师位，另有十几位

富有多年经验的资深教师。可以这么说，师资力量雄厚是我们人员组

成的一大特色。此外，我们还有8位青年教师，在高三工作时间最长

的也只不过三年，其中5位青年教师是第一年教高三。青年教师都非

常珍惜这次机会，平时工作相当努力、认真，一有不懂的问题就能及

时向老教师请教。而老教师总是很热情地、毫无保留地将教学