第二课最可爱的人.pdfVIP

教学设计

题目第2课最可爱的人总课时一课时

学校星火一中教者刘远航年级八年级学科历史

设计来源自我设计教学时间2011年3月９日

教

材八年级下册第一单元中华人民共和国的成立和巩固的第二课《最可爱的人》承接

分上一课《中国人民站起来了》的史实，主要讲述抗美援朝战争和中国人民志愿军

析的英雄人物。

学本课教育对象为八年级学生。这个年龄段的学生自我意识迅速增强，他们有强烈

情的求知欲、表现欲，期待教师、同伴的赞许和认可。他们对历史事件、历史现象

分的分析理解能力日渐增强。但由于缺乏足够的生活经历，实践经验，其思维方式，

析思维角度不够全面。这就要求教师能指导学生以多种形式掌握丰富的课程资源,巧

妙设计问题,多角度引导探究。

基础知识：掌握抗美援朝的背景，过程，结果，抗美援朝胜利的原因和意义；黄

教继光、邱少云的英雄事迹。

能力与方法：有效利用课本插图和《历史地图册》，了解抗美援朝战争的大致过程，

学分析抗美援朝的必要性和历史意义，培养学生分析问题的能力和归纳概括能力；

讨论志愿军出兵朝鲜的原因，及他们的“可爱之处”，使学生认识到志愿军参战是为

目了保家卫国，支援朝鲜人民，抗美援朝的战争性质是反对侵略的正义战争。

情感态度与价值观：志愿军发扬了高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神，迫

标使美国在停战协定上签字，被誉为“最可爱的人”，是我们学习的榜样；人民军队是

战胜国内外敌人的重要法宝，是维护新中国安全统一和开展经济建设的重要保证，

也是青年人经受锻炼和考验的好榜样。

重黄继光、邱少云等英雄身上所体现的精神。

点

难面对朝鲜半岛燃起的战火，中国要不要出兵是本课的难点。

点

课

1.学生的学习准备：教材、相关的文章、图片

前

2.教师的教学准备：研究课标、教材、学生情况进行教学设计

准3.教学环境的设计与布置：张贴相关的挂图

４．教学用具的设计和准备：多媒体课件

备

教学流程

分环节教师活动学生活动△设计意图

课与时间

资源准备

时□评价○反思

中华人民共和国是什么时△简单的提问式

导入新课候成立的？有什么意义？学生回答导入新课，将学

（３分学生回答后，教师进一步引生的注意力拉

钟）导：中华人民共和国成立进课堂。

后，帝国主义是不是因此而

第放弃了对中国的侵略野心

一呢？教师明确指出：美国利

课用朝鲜战争之机把战火烧

时到中朝边境，严重威胁我国

的安全。在这严峻考验面

前，年轻的共和国政府毅然

决定：抗美援朝，保家卫国。

一、抗美援朝保家卫国

活动探究情景体验：多媒体显示《朝学生活动：根据教师