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家校共育工作细则

为贯彻落实上级文件精神，持续推动家校社协同育人改革，结合学校工作实际制定本细则。

第一条为深入贯彻落实《中华人民共和国家庭教育促进法》等文件精神，提高家校共育工作的整体水平，根据国家、省、市相关文件要求，结合我校实际，制定细则。

第二条加强家校共育组织保障。组建家校共育发展委员会，成立家长学校，具体实施家校共育各项工作。

第三条成立家校共育发展委员会。学校牵头成立由社区（村居）、关工委、家长代表等组成的家校共育发展委员会，学校委员会下设年级、班级家长委员会，校级委员从年级委员中产生，年级委员从班级委员中产生。学校家校共育发展委员会设立常务理事会，每学期至少召开1次会议。

每届学生阶段学习期满，年级和班级家长委员会自行解体，并从新一年级家长中补充委员，校级委员会作相应调整。家校共育发展委员会负责组织、指导家长学校工作，保障家长学校工作有效开展，不断提高家长学校的办学质量；负责指导、督促、检查家访、校访、学生教育转化、家庭教育全员培训、评选家风建设和家校共育先进典型、开展家庭教育主题活动等家校共育工作；负责协调、组织、动员家长深度参与学校管理、课程建设、课后服务，引导家长支持“双减”“五项管理”工作，协调解决家校矛盾。

第四条有效开展家长学校工作。校（园）长担任家长学校校长，对家长学校工作负总责，每学期至少召开1次家长学校专题会议，定期组织召开班级、年级、校级家长会。中小学家长学校每学期至少组织家庭教育指导、家庭教育实践活动各1次，落实家庭教育全员培训任务和要求，大力弘扬“依法带娃”、科学育儿的鲜明导向，引导家长纠正过分宠爱、过高要求、过度焦虑等误区。在加强家风建设、习惯养成、生命安全、教育转化孩子等方面，特别是保障孩子身心健康、帮助孩子调适情绪困挠和心理压力等方面，以及教师家庭教育指导、缓解家长焦虑、深化家校合作方面，加强教育引导，不断总结提升，努力提高家校共育工作水平。

第五条加强与改进家访工作。深入开展“千师访万家”活动，每学年班主任、任课教师采取实地家访、电话访谈、视频通话、网络问卷等方法，对班级所有学生至少家访1次，对学习困难、特殊群体学生至少入户家访1次。任课教师主要家访学习困难学生。家访工作实行“策划、准备、访问、反思、改进”等全流程闭环管理，重点关注贫困家庭、单亲家庭等特殊家庭情况，重点发现有无校园欺凌、有无心理异常、有无辍学厌学倾向等重点问题，及时做好家访记录，迅速落实关爱帮扶，“重点学生”要“一生一案”、“一生一档”。

第六条畅通家长校访的渠道。完善家长接访制度，在校园内便利位置设立家长接待处或亲子活动室，在学校频道或微信公众号开辟家校共育专栏，公开家校沟通邮箱、电话，方便家长到校沟通子女教育情况，支持家长监督和评价学校工作。

第七条举办“家长开放日”活动。每学期至少组织1次“家长开放日”活动，让家长进学校、进课堂、进食堂等，了解、体验、感受孩子在校的学习生活，并征求家长意见建议，不断改进问题和不足，争取家长对学校工作的关心、理解与支持。

第八条开展家庭教育宣传周活动。在每年5月15日国际家庭日前后，采取小型座谈、公开讲座、现场观摩、经验交流、成果展示等形式，集中开展“全国家庭教育宣传周”活动。聚焦《中华人民共和国家庭教育促进法》等宣传重点，明晰家庭责任、国家支持、社会协同三方职责和要求，推送家校共育领域的动态信息和优质资源，引导家长掌握科学的家教理念和方法，协同推进“五项管理”和“双减”工作。

第九条组织家庭教育全员培训。引导家长、教师学好、用好《中华人民共和国家庭教育促进法》《家庭教育指导手册》等资源，循序渐进、全面系统地学习掌握科学的家庭教育理念和家庭教育指导方法，不断提高家校共育工作的规范化、专业化水平。以班级为单位，动员家长全员参训，其中集中学习每学期不少于2期（次）；以学校为单位，组织班主任全员参训，其他专任教师有计划参训，其中集中学习每学期不少于3期（次）。常态举办家校共同发展论坛和读书成长营，鼓励设立教师网络论坛、新父母课堂、家长众筹课程等特色载体，推动教师、家长和孩子同学习、共成长。

第十条构建协同联动共育机制。联合属地公安、民政、关工委等部门力量，形成政府支持、学校主导、家庭主体、社会协同的工作格局。定期邀请法治副校长到校开展法制讲座，督促“重点学生”、有辍学倾向的学生等“问题学生”的家长或监护人，履行法定监护职责，努力保证未成年人健康成长。

第十一条强化督查考核和宣传引导。将家校共育工作纳入学校年度综合考核，纳入优秀班主任、优秀教育工作者、师德模范、“教师妈妈”等相关评先评优的必备条件。定期组织家庭教育典型案例、优秀微视频评选，以及“书香家庭”等评选活动，广泛宣传和推广先进典型。将家校共育指导服务计入管理人员、班主任、任课教师的