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《七巧板》说课稿

《七巧板》说课稿1

尊敬的各位老师：

大家，下午好。

今天我说课的课题是《七巧板》。首先，我对教材进行了一些分析：

教材分析

《课程标准》指出：综合实践活动强调学生从活动中学习、从经验中学

习、从行动中学习。不仅要让学生动手，还要让学生动脑。在以往的生活和学

习中，学生已经接触过七巧板，并会用它拼摆简单的图形。本节课在此基础

上，引导学生通过观察、思考、合作探究，归纳出制作七巧板的一般步骤和方

法，并利用自制的七巧板拼出美丽的图案。为发展学生的空间观念和培养学生

的观察能力、动手操作能力以及创新打下基础。

根据上述的分析和学生的实际情况，我确定了如下的教学目标：

知识与技能：

1、引导学生掌握制作七巧板的一般步骤和方法。

2、初步培养学生观察能力，动手操作能力和创新能力。

3、通过趣味拼图，发展学生的空间观念。

过程与方法：

1、引导学生观察思考、合作探究，归纳出制作七巧板的一般步骤和方法。

2、通过拼摆不同形状的图案，体会图形的变换，并对作品作出适当的评

价。

情感、态度、价值观：

激发学生动手操作的兴趣，培养学生良好的探究习惯。

了解了本节课的教学目标后，我们可以看出本节课的重点是：引导学生制

作七巧板，并利用七巧板拼出不同形状的图案。本节课的难点是：组织学生运

用七巧板拼出自己喜欢的图案。那么，究竟该如何来完成本节课的任务呢？下

面我们来说一下本节课的教法与学法。

教法：

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1、课前一周将课件、教案和要求学生课前预习的问题上传课堂魔方和其他

教师交流、修改；课前一天将修改后的课件、教案和要求学生课前预习的问题

上传课堂魔方让学生预习。

2、采用教师引导，学生自主探究和小组合作相结合的活动方式。

3、利用课堂魔方形象直观展示七巧板的制作过程并将学生的不同创作上传

课堂魔方进行展示来活跃课堂气氛。

学法：

学生通过动手、动口、动脑等活动，主动探索，发现问题，小组之间互相

合作，取长补短，养成自主学习和合作学习相结合的良好习惯。

最后，我们说一下本节课的教学过程。

教学过程：

我将本节课分为四个环节。

第一环节：图片欣赏，激趣导课。在这一环节，我主要借助课堂魔方展示

由七巧板拼成的美丽的图案，并播放歌曲《神奇的七巧板》。由此而导入本节课

的课题：七巧板，并激发学生学习的兴趣。

第二环节：引导探究，学习新知。在这一环节，我安排了四个步骤，分别

是：

1、简要介绍。首先，提出：关于七巧板，你想了解些什么？让学生说说自

己的想法。接着，我借助课堂魔方播放视频：七巧板的来历。让学生了解：七

巧板是由我国发明的，并传到其它国家，从而激发学生的民族自豪感，增强学

生的爱国情操。

2、认一认。利用课堂魔方出示七巧板，让学生仔细观察，引导学生说出七

巧板是由五个三角形（其中两大两小一中）、一个正方形和一个平行四边形组

成。这一步，主要让学生通过观察、讨论，体会七巧板中图形之间的联系，为

下一步自制七巧板打下基础。

3、做一做。动手操作是学生必备的能力。这一步，我先让学生小组讨论制

作七巧板的方法和步骤，然后让学生