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《6的乘法口诀》（通用12篇）

《6的乘法口诀》篇1

北京市：程秀梅教学目标：1、知识与技能：引导学生运

运用以有的知识自编、验证6的乘法口诀，熟记口诀，会利用口诀进

行计算。培养学生学习的迁移类推能力及运用知识解决实际问题的能

力。2、方法与过程：在学生动手推导6的乘法口诀的过程中，

培养学生迁移的数学思想。3、情感态度价值观：培养学生合作

意识和认真负责的科学态度。教学重点：6的乘法口诀的推导教学难

点：运用6的乘法口诀解决实际问题。教学准备：小棒图片教

学过程：一、复习1、小熊请客，过河去请小动物，可是到

了河边，被小鸟拦住了。怎么才能过去呢？小鸟对它说：必须算出我

说的这些算式，才可以过桥。2、同学们指名回答：

1×62×63×66×46×5（并说出你使用的口诀）3、观察

算式，你发现了什么？（都与6有关系）这节课，我们就来研究6的

乘法口诀。二、新授1、小熊为朋友们准备了几盘菜，你作

哪个小动物呢？来吃你喜欢的菜。（题袋）a、青蛙（蝗虫腿）数一

数，填一填，填空：6只蝗虫（）腿，列式：口诀：b、小猫（鱼：

摆小鱼6根小棒）摆一摆，填一填：6只小鱼用（）根，列式：口诀：

学生分组进行研究，学生独立分组，以一组为例进行说明分工。（1人

分小棒、1人记录、其他人拼摆、数数）2、汇报结果：a：投

影展示，指名到前面说，其他同学跟着数。b：屏幕展示，指名回答

齐数。3、展示完整口诀，齐读。三、巩固练习

1、吃过了美味佳肴，该出去吃些水果了，有助于消化，出示水

果图。你能帮它们找到爱吃的水果吗？连线：动物有口诀的前半部，

水果有后半部。连一连。指名回答。2、有句古话：饭后百步

走，能活九十九，小动物们吃过了饭，用玩了水果，来到了花园里散

步，出示花朵图（每朵花上有一个算式，答对了送给你，太阳花，梅

花，菊花等，计算结果并说出你使用的口诀）学生抢答，奖励花朵

图片。3、该回家了，动物们准备坐车，每个人6元，小熊准备

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给每个小动物打票，它那里有50元，够不够呢？每辆车限乘6人，

需要几辆车呢？四、总结：这节课，我们学习了6的乘法口诀，

并且能够用它解决生活中的实际问题，那么生活中还有哪些问题可以

用乘法来解决呢？需要你用自己的眼睛去发现。

《6的乘法口诀》篇2

教学内容:教材第17—18页例题及想想做做。教学目的：使学生

掌握6的乘法口诀，能熟练地用6的口诀进行计算，并培养学生初步

的综合、概括能力。教学准备：口算卡片，实物投影仪。教学过程：

一、复习。1、口算：老师出示口算卡片，学生直接报得数，