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《父母多爱我》说课稿
尊敬各位老师，大家好！
我说课的题目是小学道德与法治三年级上册第四单元第十课《父母多爱我》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计六个方面进行说课。
教材分析
《父母多爱我》是统编版教材小学《道德与法治》三年级上册第四单元第10课，共有两个话题，本节课学习的是第一个话题《父母默默的爱》，主要引导学生发现父母默默的爱无处不在，从细节中感受父母爱之深，旨在引导学生感受家的温暖，体会父母的爱。
学情分析
三年级的小学生都知道父母爱他们，但日常生活中大都没有注意，也没有深入的体会，甚至有时候会因为某事件怀疑父母的爱。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生发现日常生活中父母默默的爱，从细节中感受父母爱之深。
教学目标与重难点
基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。
发现父母默默的爱无处不在
在日常生活的细节中感受父母爱之深。
在活动中进一步体会父母的爱
教学重点：发现、体会父母默默的爱。其中，感受、体会父母的爱又是教学难点。
教法与学法
为了实现本节课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为教学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体会、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。
教学过程
本节课我设计了四个教学环节
环节一、创设情景，导入新课
学生将课前调查到的长辈为自己取名字的故事分享给大家，教师引导到父母的爱这个话题，由此导入新课，板书课题：父母默默的爱
环节二：合作探究，学习新课
这一环节我安排了三个活动
活动一：发现父母默默的爱
学生先回忆父母每天都为自己做些什么，再写在“爱心树”的叶片上，并把每天重复做的事进行标注；然后以小组为单位，把叶片放在一起比一比，说说有什么发现，谈谈自己的感受，全班展示交流。板书：父母的爱事默默的。
活动二：体会父母深深的爱
学生先阅读教材第67页阅读角的故事《妈妈爱吃鱼头》，教师引导学生讨论，妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗？她们为什么会这么做。
然后，教师引导学生讲一讲父母疼爱自己的故事，并适时追问：“哪里最让你感动，为什么？”板书：父母的爱事深深的
活动三：父爱母爱都是爱
在上面的活动基础上，教师引导说说，在你眼中，妈妈的爱像什么，爸爸的爱又像什么。接着，学生带着这样的爱，一起读一读教材第68页正文中的诗《妈妈的爱》，教师进行总结，板书：父母的爱无处不在
环节三：课堂小结，内化提升
学生谈一谈学生本节课的收获，
环节四：回归生活，拓展延伸
回家后，以爸爸妈妈的爱为主题写一篇日记
板书设计
为了突出重点，让学生从整体上感知本节课的主要内容，我将以思维导图的形式设计板书：在黑板上左半面的中间位置诗课题《父母的爱》，右半面分为三行，上面诗
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