第一单元　隋唐时期 繁荣与开放的时代 教学设计 2023-2024学年统编版七年级历史下册.docxVIP

第一单元隋唐时期繁荣与开放的时代教学设计2023-2024学年统编版七年级历史下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自统编版七年级历史下册第一单元“隋唐时期：繁荣与开放的时代”。本单元主要内容包括：隋朝的建立与统一、隋朝的繁荣与开通大运河、唐朝的建立与贞观之治、女皇武则天、开元盛世与安史之乱、唐朝的对外交流等。本节课将重点讲解隋朝的建立与统一、隋朝的繁荣与开通大运河以及唐朝的建立与贞观之治。

在讲解隋朝的建立与统一时，我们将引导学生了解隋文帝杨坚如何统一中国，以及他实施的一系列改革措施。在讲解隋朝的繁荣与开通大运河时，我们将重点介绍隋炀帝时期大运河的修建背景、过程及其意义。在讲解唐朝的建立与贞观之治时，我们将引导学生了解唐太宗李世民的统治策略，以及他在政治、经济、文化等方面的成就。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。通过学习隋唐时期的历史，学生能够建立正确的时空观念，理解隋唐时期在我国历史长河中的地位和影响。同时，学生需要运用史料实证的方法，对隋唐时期的历史事件进行分析和解释，培养历史解释的能力。此外，学生还应该树立家国情怀，了解和欣赏我国历史上繁荣与开放的时代特征，激发自豪感和责任感。通过本节课的学习，学生将能够全面提升历史学科核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）隋朝的建立与统一：了解隋文帝杨坚如何统一中国，以及他实施的一系列改革措施。

（2）隋朝的繁荣与开通大运河：掌握隋炀帝时期大运河的修建背景、过程及其意义。

（3）唐朝的建立与贞观之治：理解唐太宗李世民的统治策略，以及他在政治、经济、文化等方面的成就。

2.教学难点：

（1）隋朝的繁荣与开通大运河：大运河的修建背景、过程及其意义，需要学生理解和记忆。

（2）唐朝的建立与贞观之治：唐太宗李世民的统治策略，以及在政治、经济、文化等方面的具体成就，对学生来说较为复杂。

（3）学生对于历史事件的时空观念：需要引导学生建立正确的时空观念，理解隋唐时期在我国历史长河中的地位和影响。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、历史教材、参考书籍。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史学科教学资源库。

3.信息化资源：历史教学视频、音频资料、网络图片、PPT课件。

4.教学手段：讲解、问答、小组讨论、角色扮演、多媒体展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对隋唐时期的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道隋唐时期吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于隋唐时期的图片或视频片段，让学生初步感受那个时代的魅力或特点。

简短介绍隋唐时期的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.隋唐时期基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解隋唐时期的基本概念、重要事件和人物。

过程：

讲解隋唐时期的定义，包括其主要历史事件和重要人物。

详细介绍隋唐时期的重要事件和人物，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.隋唐时期案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解隋唐时期的历史特点和影响。

过程：

选择几个典型的隋唐时期案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解隋唐时期的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对现实生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与隋唐时期相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对隋唐时期的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调隋唐时期的历史意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括隋唐时期的基本概念、重要事件和人物等。

强调隋唐时期在我国历史中的重要地位和影响，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于隋唐时期的历史短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识掌握：学生将深入了解隋唐时期的基本概念、重要事件和人物，掌握隋朝的建立与统一、隋朝的繁荣与开通大运河以及唐朝的建立与贞观之治等核心知识。

2.时空观念：学生将能够建立正确的时空观念，理解隋唐时期在我国历史长河中的地位和影响，以及与其他历史时期的联系与区别。

3.史料