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托班的艺术活动教案

活动目标：

1、依据歌词，随着音乐进展仿照动作

2、表现小猪睡觉时得意的样子，体验活动带来的欢乐

活动预备：

课件、音乐《小猪操》小猪头饰

活动过程：

一、情景引入，激发幼儿参加活动的兴趣

师：今日，教师请来了一位朋友，瞧，是谁呀？

配班教师带上小猪头饰扮演小猪，很难过地说：等下我就要去参与森林舞会，可是我还不会跳小猪操呢，你们能帮帮我吗？

师：宝宝们，我们来帮帮小猪吧。

二、结合课件，教师以念儿歌的形式，引导幼儿理解歌词并仿照动作

师：小猪，把你的音乐放给我们听听。（教师播放音乐一次）

师：歌曲里讲了什么？（幼儿答复）

播放课件，同时教师以念儿歌的形式念歌词，帮忙幼儿了解歌词。

师：原来讲得是小猪吃饱后睡觉的样子，我们一起来学一学吧。

教师边念歌词边做动作，带着幼儿学做动作。

三、播放音乐，跟着音乐做小猪操

1、跟着音乐学做小猪操

师：动作学会了，我们跟着好听的音乐一起跳吧。

教师带着幼儿跟着音乐连贯地跳两次。

2、幼儿跟着音乐来做小猪操

师：小朋友学会小猪操了，现在请小猪和你们一起跳。

幼儿带配班教师跟着音乐连贯的跳两次。

四、完毕活动

配班教师：感谢你们，我们一起去参与森林舞会吧。

在音乐中，教师带着幼儿出活动室，活动完毕。

托班的艺术活动教案2

活动预备

户外小池塘或鱼缸(内有各种各样的鱼)、歌曲《很多小鱼游来了》的磁带、小鱼头饰人手一个、大网兜一个。

活动目标

在听听、看看、玩玩中体验音乐嬉戏的欢乐。

情愿参加集体活动，尝试用动作表现小鱼游。

活动过程

一、看看、说说，观看池塘里的小鱼

1．情景导入：教师带着孩子来到户外，观看小池塘里的小鱼，鼓舞孩子说说看到的小鱼是什么样的。

2．重点提问：小鱼是什么样子的?你喜爱哪一条?(观看要点：孩子是否情愿观看小池塘里的小鱼并能说出鱼的大小、颜色等不同。)

3．小结：小池塘里有大鱼、小鱼，鱼宝宝身上都有漂亮的花纹，它们在水里游来游去真快乐呀!

二、听听、跳跳，仿照小鱼游的动作

1．情景导入：教师带着孩子围坐在小池塘边，播放歌曲《很多小鱼游来了》。

2．重点提问：宝宝们，小池塘里有很多小鱼在快乐地游来游去，我们也来学小鱼游一游吧!(观看要点：孩子是否情愿和教师一起听着音乐做小鱼游的.动作，教师可依据孩子的兴趣重复播放歌曲。)

3．小结：小鱼们游过来游过去，真快乐。看，这条小鱼一会儿向上游，一会儿向下游，那条小鱼还会吐泡泡，真好玩!

三、创设情景，玩玩捉小鱼的嬉戏

1．情景导入：教师为孩子们戴上小鱼头饰，孩子们扮小鱼，教师手拿大网兜扮捕鱼人。

2．重点提问：宝宝们做小鱼，教师来做捕鱼人，我们一起玩捉小鱼的嬉戏吧!音乐响起后，小鱼们游来游去，留意听音乐，不动的小鱼就会被教师捉走!听清晰了吗?(观看要点：观看孩子是否情愿参加嬉戏，能否跟着音乐自由地做各种小鱼游的动作。)

3．小结：音乐响起来了，小鱼快快游起来，这个嬉戏真好玩!

活动建议

第一，在活动中，嬉戏情景的创设是最重要的，除了真实的小池塘，还可以在墙面布置“海底世界”，或在教室地面上铺设五彩地垫，呈现出五彩缤纷的“海底世界”。

其次，进入托班进展期，孩子已有粗浅的规章意识。因此，活动中的音乐嬉戏可反复进展，教师可通过不断增加人数、加快音乐速度、增加嬉戏规章的难度等来调整嬉戏活动的强度，循序渐进，由易到难，让孩子始终保持参加嬉戏的积极性。

第三，此活动可结合托班新教材中的“小鱼找尾巴”活动一起开展，引导孩子在贴贴、唱唱中体验欢乐。