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思品教案－真正的友谊

认知：

1．懂得同学之间的友情是非常宝贵的。

2．知道同学之间怎样才能建立和进展友情。

3．明确“哥们儿义气”不是真正的友情。

情感：

1．情愿与同学建立真正的友情。

2．珍视同学之间的友情，不搞“哥们儿义气”。

行为：

1．关怀、帮忙同学。

2．与同学相处能宽以待人，严以律己。

3．发觉好朋友有错，不包庇，不嫌弃。

教学建议

教材分析

设置本课的依据是课程标准中“友爱同学，同学之间建立真正的友情”这一教学内容和相关的根本要求。要与同学团结友爱，这方面的教育在以往的思想品德课中已经进展过，一、二年级时主要强调要团结友爱讲谦让，三至五年级时主要强调能合作、不妒忌、不欺侮弱小。本课也是进展与同学团结友爱的教育，但叙述的角度和侧重点都与过去不同。现在是从“友情”这一角度来讲与同学团结友爱的，侧重点在于要建立真正的友情，而不讲“哥们儿义气”。对该年级的学生来说，从这个角度、按这个侧重点进展与同学团结友爱的教育是必要的、准时的。随着年龄的增长，该年级学生的情感世界渐渐丰富起来。他们赞美友情，憧憬友情，追求友情，但有些同学却找不到友情，与其他同学相处不