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核心素养下政治素养的培养策略

摘要：由于新课改的持续推广和深化，有关学生核心素养的培养在各个学科教师教学中所占比重也慢慢体现出来。高中生政治课程的学习，是围绕“立德树人”这项根本任务展开的，务求学生通过学习课程内容，清晰地认识自我，并树立正确的三观，培养I学生政治核心素养对其发展有着深远影响。学生政治核心素养重点是政治认同、法律意识、公共参与、科学精神等方面反映。而对当中政治认同有关内容加以学习，是学生政治核心素养培养的关键部分。唯有让学生经历认识到了解、再到认同的过程，他们才能深刻认同我国法制法规、发展道路、有关理论知识及具体价值体系，加强提高学生综合素养，让他们能够成长为合格的社会主义接班人。下面将对政治认同素养进行表述，简单分析了高中生政治认同的培养意义，最后提出了高中思想政治课堂培养学生政治认同素养的建议。期望为有关教育工作者提供一定参考帮助。

关键词：立德树人；核心素养；高中生；思想政治；政治认同

为全面落实立德树人根本任务，令其和高考综合改革相衔接，教育部颁发了普通高中思想政治课程标准，新一轮课程改革自此拉开序幕。“思想政治学科核心素养”概念被首次提出,“政治认同”是其中之一且处于第一关键位置。从学科核心素养角度来分析，思想政治教学最根本的任务是培养学生政治认同素养，同时为其他素养的培养指明了方向。政治认同主要是为培养学生对党的理性认同与真挚情感，坚定理想信念，发展中国特色社会主义，践行社会主义价值观。而高中思想政治是对学生实施思政教育的一个重要渠道，促使学生拥有坚定的政治立场与政治信念就成为了实际教学的一项重要任务。

一、政治认同素养概述

习近平于2019年3月18日主持召开学校思想政治理论课教师座谈会，并提出我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导与我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终生的有用之才。他的指示直接指明了思想政治学科政治认同核心素养。思想政治学科核心素养即学生通过学科学习，树立正确的价值观、必备品质、关键能力，发展成为有理想、有本领、有担当的时代新人。思想政治学科核心素养包括四方面，分别是政治认同、科学精神、法治意识、公共参与。四个学科素养当中，政治认同素养的培养是学科最重要的教学任务。而政治认同在其中居首要位置，也是其他素养的内在灵魂与共同标识。学校作为培养人才的重要基地，肩负着培养人才与引领文明的重任，怎样促使学生获得更好发展，是学校与教师都重视的课题。相对比其他学科，高中思想政治课程更具人文性特征，上好这门课需要切实落实党的教育方针，处理好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本性问题。所以，高中思想政治教师在教学中应重点关注学生政治认同核心素养的培养。

二、培养高中生政治认同素养的重要意义

在我国教育改革不断深入背景下，学生政治认同核心素养的培养成为了教育的根本任务，并且对我国今后的发展而言有着异常重要的现实意义，主要体现在：

（一）国家发展层面的需要

在全球化进程不断推进大环境下，我国融入世界的脚步也在不断加速，这对我国实现国际化发展有利，然而也造成了一些问题。从国际形势分析，霸权主义国家从没有放弃入侵其他国家的想法，在文化大融合背景下，通过文化入侵形式妄想以价值观入侵达成“侵略”行为。高中阶段的学生尽管对于新鲜事物可以很快接受，然而政治敏锐度与判断能力都还较低，容易受到一些消极价值观影响。同时，从国内来分析，改革开放以来，我国人民的思想获得解放，对差异化事件的包容性也不断提高，这就致使许多负面信息通过新媒体渠道面向高中生群众传播。青少年是祖国建设的生力军，与国家今后的发展息息相关，培养学生的政治认同素养有助于他们找准正确的政治方向，坚定政治立场，积极投入政治活动当中，维护自身正当权利，还将对学生树立坚定理想信念有利，从而提高国家整体政治文明水平。

（二）学生成长层面的需要

思想政治学科核心素养是学生本身素养和思想政治融合的个性素养。唯有当学生具有了强烈的政治认同，才可以从内心深处认同学校思政教育和现如今我国政治政策，从而提高爱国情感与走中国特色社会主义政治发展道路的信心与决心。对此，在思想政治教学中，重视学生政治认同的培养对促进他们整体核心素养的发展而言有着重要作用。另一方面，高中思想政治教学对学生树立正确的三观起到了关键性作用。对学生加强政治认同素养培养能够帮助他们深刻理解国家的制度、价值体系及理论体系，进而获得思想上的升华，发展成有思想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人与建设者。

（三）学校教育层面的需要

思想政治学科核心素养培养是一项系统性、综合性的任务。对学生加强政治认同素养培养可以实现立德树人的根本任务，并可以使思想政治课堂教学效果获得提高。培养学生政治认同素养，还可以提高他们对国家政治政策的认同感和参与