- 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《亿以内数的读法》的教学反思范文--第1页
《亿以内数的读法》的教学反思范文
第1篇:《亿以内数的读法》的教学反思范文
教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此
来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。以下是小编整理的《亿
以内数的读法》的教学反思范文,欢迎大家参考!
学生在学习这一课之前,已经掌握了“个”“十”“百”“千”
这几个计数单位,并且能够正确地读、写万以内的数。
在教学中,学生读数时读得头头是道,课程进行得也比较顺利。
但在教学中可以看出,学生不能自己归纳总结读数方法,无法归纳为
数学的语言,他们对读数的方法还停留在模糊的已有知识与经验之上。
因此,我对这样的教学产生了疑惑,并进行了反思。
学生对于亿以内数的读法仍旧停留在外在的感知上,可以说这是
学生原有的经验,那么在这样教学中,对于学生来说,课堂教学不应
仅仅满足于学生已有知识和经验的再现,而应在原有基础上使学生有
进一步的提高,提高他们的概括归纳的能力,以体现数学的价值。着
眼于此,经过反思与实践,并且有以下两点思考。
(一)尊重学生已有知识与经验,使学生有所提高,做好新、旧
知识的衔接。
学生的学习过程是运用已有知识和经验不断获取新知识的过程。
首先,课堂教学中学生已有知识和经验的再现是必不可少的,不能忽
视或省略这一环节。其次,善于利用已有知识和经验与新知识的关系,
促进学生的发展。当学生遇到新的问题,鼓励他们找到新旧知识的联
系与区别利用迁移类推获取
未完,继续阅读
第2篇:《亿以内数的读法》教学反思范文
亿以内数的读法是在学生已学大数的认识的基础上进行教学的,
生活中也处处存在,因此学生必须学好它,掌握它。
教学时,我先复习万以内数的读法,因为万以内数的读法是学习
亿以内数的读法的基础,所以要用一定的时间进行复习,才能让学生
《亿以内数的读法》的教学反思范文--第1页
《亿以内数的读法》的教学反思范文--第2页
易于接受新知识。
读数相对于写数来说,学生更容易掌握。上课之前,我认真的备
课,钻研教材,对于学生容易出现的问题都一一提前做好了解决的准
备。可在课堂教学中,仍然存在着以下这些问题。
1、读数还是显得很不熟练,还增加习题的数量,通过一定的训练
才能达到熟练的程度。
2、读数时漏读0的现象屡屡发生。
对于中间或末尾有0的数的读法,学生的掌握还不是很好。特别
是万级末尾有0或个级高位有0的数,学生出错最多。他们容易犯迷
糊,这个0要读还是不要读。
3、读数时夹杂阿拉伯数字
这个问题在学习这类知识时一直存在着,每次都会重点强调,可
现在还是有学生在书写时出状况。究其原因,有的是学生习惯*地写成
了阿拉伯数字,有的是学生做题时的心不在焉,没有良好的做作业习
惯。
针对这些情况,我的解决办法是:
1、首先严格要求学生的听课习惯。不光是听,更要记,不光是记,
更重要的是数学的解题方法。
2、其次严格要求学生的做作业习惯。
3、多练习,及时反馈。在后面的教学中,在课堂上要精讲,给出
更多的时间让学生多练习。当然是在掌握方
未完,继续阅读
第3篇:四年级数学上册《亿以内数的读法》教学反思范文
在读大数的教学中,数中间有零和数的末尾有零的读写是教学的
一大难点。因为读的时候,有时0要全部读出来,有时有些0读一个,
有些0不读;怎样才能较好地解决这个难点呢?
您可能关注的文档
- 《交互式电子白板在小学数学教学中的有效应用研究》阶段总结.pdf
- 《乡土中国》整本书专题阅读教学中的情境创设.pdf
- 《中国精神障碍分类与诊断标准》第五版精神障碍的诊断.pdf
- 《中国古代文学作品选》知识点汇编.pdf
- 《中医医术确有专长人员医师资格考核注册管理暂行办法》解读.pdf
- 《一元二次方程的解法》说课稿.pdf
- 《SolidWorks三维设计》课程标准(高职).pdf
- 《C语言程序设计》课程大纲.pdf
- 《3---6岁儿童学习与发展指南》.pdf
- 《 中国古代神话 》 阅读指导课 教学设计.pdf
- 人教版九年级英语全一册单元速记•巧练Unit13【速记清单】(原卷版+解析).docx
- 人教版九年级英语全一册单元速记•巧练Unit9【速记清单】(原卷版+解析).docx
- 人教版九年级英语全一册单元速记•巧练Unit11【速记清单】(原卷版+解析).docx
- 人教版九年级英语全一册单元速记•巧练Unit14【单元测试·提升卷】(原卷版+解析).docx
- 人教版九年级英语全一册单元速记•巧练Unit8【速记清单】(原卷版+解析).docx
- 人教版九年级英语全一册单元速记•巧练Unit4【单元测试·提升卷】(原卷版+解析).docx
- 人教版九年级英语全一册单元速记•巧练Unit13【单元测试·基础卷】(原卷版+解析).docx
- 人教版九年级英语全一册单元速记•巧练Unit7【速记清单】(原卷版+解析).docx
- 苏教版五年级上册数学分层作业设计 2.2 三角形的面积(附答案).docx
- 人教版九年级英语全一册单元速记•巧练Unit12【单元测试·基础卷】(原卷版+解析).docx
文档评论(0)