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专题8:命题作文
命题作文知识精讲
命题作文的定义
一般是指出题者给出一个既定的题目,要求应试者根据这个给定题目进行写作。它包含事件,人物,场面等要素。
如《在放学路上》、《送别》、《窗外》、《铭记这一天》、《美丽的瞬间》、《我想对你说》、《记一件令人愉快的事》《童年趣事》《波折》《我最崇拜的一个人》《街头见闻》等。这看似没有审题的难度,其实命题作文的针对性很强,带有明显的指向性。
命题作文的内容和形式
1.从命题内容上来看:
近年来全命题作文的命题内容呈现出丰富多彩的倾向:或贴近考生生活关注个体成长,或启迪考生思考人生哲理,或引导考生聚焦社会热点;丰富多样的命题,给考生作文的选材提供了更为广阔的空间。
2.从形式上来看:
一般有两种形式:
一种是单纯以“命题”出现,前后没有提示或导语,这种形式,从字面上看限制较少,审题上没有障碍,让考生有相当宽泛的选材范围。
一种是以“提示语+命题”的形式出现,通过导语或提示语,为考生在审题和选材上作出了一定的引导,同样有较大的开放性和自由度。
如:用一个词作题目
这样的词通常有两类:具有抽象意义的词一些抽象性的词语做题目,如《责任》、《追求》、《宽容》、《合作》、《友善》等,这一类的词只提供了写作的内容,没有限定性,只以这个词的意思为中心即可,审题比较简单。
有比喻义的词:既可作本体来理解,也可作喻体来理解的题目,如《一次不寻常的考试》,《珍贵的礼物》,《路》,《门》,《墙》遇到这类题目,不能就题论题,要透过字面上的具体事物,抓住事物的本质特征,去揭示题目包含的象征意义或引申义,文章主题才会有深度。如《门》可以是房屋的门,也可以是人与人之间的心灵之门,如理解,沟通,信任等。,如果取本意很难写出精彩。
以《我的老师》为题写一篇记叙文,那么文章的重点应写“老师”,而不是写“我”。因为这是一个偏正结构的短语,“老师”是重点。但重点写了“老师”就一定不跑题了吗?不一定,如果所写的老师不是“我的”,而是“他”的,同样也是跑题了。如果写《我与老师》,那么就和《我的老师》有极大的差别。“我与老师”是一个并列式短语,“我”和“老师”同等重要,二者不可有所偏废。可以写“我”和“老师”之间的密切关系或有趣味或有意义的小故事。
用句子做题目,构思时,要想清楚这几个关键问题:
1.“你”是谁,写一个“你”,还是写几个“你”?
2.为什么要握住你的手,即握手的背后是什么?
3.既然想要握手,肯定是有一番话语要倾诉,此中的情感是什么?或者对生活有什么认识要交流?
4.“手”在题目中既是具体的,又是抽象的,重点在抽象意义上。“手”在这里指人物(“你”)的精神,非物质的东西。因为“你”有这个(“手”),所以才想“握住你的手”。想“握住你的手”,也是因为这个与“我”产生了心灵的共鸣。从而,揭示出文章的主题。
命题作文的解题思路,1、认真审题。
找准“题眼”。瞄准副词。读懂提示。理清题句。分清详略。
2、立意选材。
可用“添枝加叶法与逆向选材法”。
3、确定文体。
中考一般都选择写记叙文,尽量把内容落实到人、事、物上。
4、虎头豹尾。
练好文章的开头和结尾非常重要,命题作文亦是如此。好的开头和结尾会让你从评卷老师那里笔下夺分。
命题作文题型精练
1.(2024·湖北·模拟预测)身处信息化时代,笔又引发了你怎样的思考?请展开联想与想象,以“来自未来的奇幻之笔”为题,写一篇想象作文。
要求:①将选定的题目写在作文格的第一行;②作文不少于600字,文体不限(诗歌除外);③文中不能出现真实的人名、校名和地名;④认真书写,力求工整美观。
2.(2024·湖北·模拟预测)书藏千秋人生韵,笔绘万象世间情。请以“笔尖上的记忆”为题,写一篇记叙文。
要求:①将选定的题目写在作文格的第一行;②作文不少于600字,文体不限(诗歌除外);③文中不能出现真实的人名、校名和地名;④认真书写,力求工整美观。
3.(2024·湖北·模拟预测)笔,作为一种简单的书写工具,却在社会发展中扮演着重要的角色,甚至能扭转大众认知。笔又引发了你哪些新的思考?请以“笔下的力量”为题,写一篇议论文。
要求:①将选定的题目写在作文格的第一行;②作文不少于600字,文体不限(诗歌除外);③文中不能出现真实的人名、校名和地名;④认真书写,力求工整美观。
4.(2024·湖北随州·三模)请你从下面任务中选择一项,写一篇作文。
任务一:青春是一首歌,唱出了成长中的悲欢离合;青春是一首诗,写出了生活中的酸甜苦辣……请以“我的青春故事”为题,写一篇作文。
任务二:憧憬未来,你一定充满无限遐想……请发挥想象,以“青春的畅想”为题写一篇作文。
任务三:有人说:“青春本就是一个破茧成蝶的过程,只有浴过火,才能成为真正的凤凰。”关于青春,你一定有很多思考,请自拟题目写一篇演讲稿。
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