单元一 任务一走进计算机世界（教学设计）-《信息技术应用基础》（高教版）.docx

单元一任务一走进计算机世界（教学设计）-《信息技术应用基础》（高教版）

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教学内容分析

《信息技术应用基础》（高教版）单元一任务一“走进计算机世界”，主要教学内容为计算机的基本概念、发展历程、硬件组成、软件分类以及基本操作。本节课的内容与学生已有知识联系紧密，学生在日常生活中已经接触过计算机，对计算机有初步的了解。通过本节课的学习，学生将进一步深入掌握计算机的基本知识，为后续学习计算机应用软件打下基础。教学内容与课本紧密关联，符合教学实际，实用性较强。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。通过本节课的学习，学生将培养对计算机的兴趣和好奇心，增强信息意识；学会从计算机科学的角度分析问题，发展计算思维；运用计算机技术进行自主学习、协作交流，提升数字化学习与创新能力；同时，了解计算机在现实生活中的应用，认识信息社会责任，树立正确的信息技术价值观。这些核心素养目标的实现，将有助于学生全面发展，提高综合素质。

教学难点与重点

1.教学重点

-计算机的基本概念：理解计算机的定义、功能和应用领域。

-计算机的发展历程：掌握计算机的发展阶段及其代表性人物和作品。

-硬件组成：认识计算机的硬件组成部分，如CPU、内存、硬盘等，并理解它们的作用。

-软件分类：区分系统软件和应用软件，了解常见软件的分类和功能。

-基本操作：学会使用计算机的基本操作，如开关机、文件管理等。

2.教学难点

-计算机的内部结构：理解计算机内部各组件的工作原理和相互关系，如CPU的执行过程。

-操作系统的基本概念和使用：掌握操作系统的功能、界面及其基本操作方法。

-文件管理：学会组织和管理计算机中的文件和文件夹，理解文件路径和快捷方式的概念。

-计算机病毒和网络安全：了解计算机病毒的传播途径、预防措施，认识网络安全的重要性。

-计算机的可持续发展：理解绿色计算的概念，掌握节能减排的基本方法。

这些重点和难点内容是学生在学习信息技术应用基础过程中需要掌握的核心知识，教师应针对性地进行讲解和强调，确保学生理解透彻。

教学方法与策略

1.教学方法

-讲授法：通过讲解计算机的基本概念、发展历程等知识点，帮助学生建立基础认识。

-案例研究：分析具体的计算机应用案例，让学生了解计算机在实际生活中的作用。

-项目导向学习：组织学生进行计算机组装或简单的软件开发项目，提高学生的实践操作能力。

-讨论法：分组讨论计算机硬件、软件等方面的问题，培养学生的合作交流能力。

2.教学活动

-角色扮演：让学生扮演不同角色，如硬件工程师、软件设计师等，增强对计算机专业领域的理解。

-实验操作：安排计算机硬件组装、软件安装等实验活动，让学生亲自动手操作，提高实践技能。

-游戏设计：通过设计简单的计算机游戏，让学生了解编程原理和软件开发过程。

3.教学媒体使用

-幻灯片：利用幻灯片展示计算机的发展历程、硬件组成等知识点，直观形象。

-视频资料：播放计算机操作演示视频，帮助学生掌握基本操作方法。

-网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和实践案例，拓宽视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对计算机的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道计算机是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于计算机的图片或视频片段，让学生初步感受计算机的魅力或特点。

简短介绍计算机的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.计算机基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解计算机的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解计算机的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍计算机的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解计算机的实际应用或作用。

3.计算机案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解计算机的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的计算机案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解计算机的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用计算机解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论计算机的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与计算机相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对计算机的认识和理解。

过程：

各组代表依次