花城版四年级下册音乐教案第7课 歌曲《 噢！苏珊娜》.docxVIP

花城版四年级下册音乐教案第7课歌曲《噢！苏珊娜》

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

花城版四年级下册音乐教案第7课歌曲《噢！苏珊娜》

教学内容分析

本节课的主要教学内容为花城版四年级下册音乐第七课歌曲《噢！苏珊娜》。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生此前已学习过基本的音高、节奏和简单的乐理知识。在此基础上，《噢！苏珊娜》这首歌曲将帮助学生巩固C大调的音阶，以及掌握简单的四分音符和八分音符的节奏。此外，通过学习这首歌曲，学生还能了解并体验民谣风格的演唱特点，进一步拓展音乐视野和审美能力。教学内容与教材紧密相关，有助于学生将所学知识应用于实际演唱中。

核心素养目标分析

本节课以歌曲《噢！苏珊娜》为核心，旨在培养学生以下核心素养：音乐感知与欣赏能力，通过学习歌曲的旋律、节奏和风格，提升学生对音乐要素的敏感度和辨识力；音乐表现与创造力，鼓励学生在演唱过程中表达情感，尝试创造性地运用音乐元素；文化理解与尊重，通过了解歌曲背景，增强学生对不同文化音乐的认识和尊重。这些核心素养的培养与新课标的要求相符，有助于学生全面发展音乐素养，提升个人综合素质。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于掌握歌曲《噢！苏珊娜》的旋律和节奏，以及理解民谣风格的特点。难点在于八分音符的节奏把握和歌曲中情感的表达。

解决办法及突破策略：

1.对于旋律和节奏的掌握，采用分步骤教学，先让学生听唱主旋律，熟悉歌曲节奏，再逐步引入八分音符练习，通过拍手、敲击乐器等方式加强学生对节奏的感知和实践。

2.针对民谣风格的理解，结合课本中关于歌曲背景的介绍，通过讲解和讨论，帮助学生了解歌曲的文化内涵，提高学生的文化鉴赏力。

3.对于情感表达，教师通过示范演唱，引导学生感受歌曲中的情感变化，并鼓励学生在小组内进行角色扮演，互相评价，以提高学生的情感表达能力和自信心。

4.针对八分音符的难点，设计专门的练习曲目，让学生在轻松的氛围中反复练习，逐步突破技术难点。同时，利用音乐游戏等形式，增加学习的趣味性，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学资源

1.硬件资源：钢琴、电子琴、吉他、打击乐器、音响设备。

2.软件资源：音乐教学软件、歌曲《噢！苏珊娜》的乐谱、伴奏带。

3.课程平台：学校多媒体教学平台、音乐教室。

4.信息化资源：电子白板、投影仪、音乐教学视频、音频剪辑软件。

5.教学手段：听唱法、示范法、分组合作、角色扮演、音乐游戏、节奏练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对歌曲《噢！苏珊娜》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过《噢！苏珊娜》这首歌吗？它与我们学习音乐有什么关系？”

展示一些关于民谣音乐的图片或视频片段，让学生初步感受民谣风格的特点。

简短介绍民谣音乐的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《噢！苏珊娜》的基本旋律、节奏和歌曲风格。

过程：

讲解《噢！苏珊娜》的定义，包括其主要旋律、节奏和歌曲风格。

详细介绍歌曲的旋律构成、节奏特点和风格背景，使用乐谱和示意图帮助学生理解。

3.歌曲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《噢！苏珊娜》的特性和重要性。

过程：

分析《噢！苏珊娜》的歌词、旋律和节奏特点。

详细介绍歌曲的背景、情感表达和演唱技巧，让学生全面了解歌曲的多样性。

引导学生思考这首歌曲对实际生活或学习的影响，以及如何应用音乐表达情感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《噢！苏珊娜》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对歌曲《噢！苏珊娜》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《噢！苏珊娜》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括歌曲的旋律、节奏、案例分析等。

强调音乐在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用音乐。

布置课后作业：让学生回家后练习演唱《噢！苏珊娜》，并尝试创作一首简单的民谣风格歌曲，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《音乐的故事：民谣音乐的起源与发展》

-《世界民谣音乐之旅：不同国家的民谣特色》

-《音乐