专题5 人体生理与健康2024年中考生物重点图解填空手册教学设计(人教版 广东专用版).docx

专题5人体生理与健康2024年中考生物重点图解填空手册教学设计(人教版广东专用版)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于人教版（广东专用版）八年级下册《生物学》第11章“人体生理与健康”。本章节重点介绍人体各个系统的结构和功能，以及健康生活方式的培养。具体内容包括：

1.人体八大系统的组成及其功能。

2.消化系统的结构与功能，如口腔、胃、肠等器官的作用。

3.呼吸系统的结构与功能，如鼻、喉、肺等器官的作用。

4.循环系统的结构与功能，如心脏、血管、血液等的作用。

5.泌尿系统的结构与功能，如肾脏、输尿管、膀胱等器官的作用。

6.运动系统的结构与功能，如骨骼、肌肉等的作用。

7.生殖系统的结构与功能，如生殖器官的作用。

8.神经系统的结构与功能，如大脑、脊髓、神经等的作用。

9.内分泌系统的结构与功能，如甲状腺、胰岛等器官的作用。

10.健康生活方式的培养，如合理膳食、运动锻炼、心理平衡等。

本节课将结合以上内容，通过图解填空手册的方式，帮助学生更好地理解和掌握人体生理与健康的相关知识，为中考生物考试做好充分准备。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要围绕学生对生物学知识的理解与应用、科学探究能力以及健康生活方式的培养。具体包括：

1.知识与技能：学生能够理解并掌握人体各个系统的结构和功能，以及健康生活方式的基本原则。

2.过程与方法：通过图解填空手册的使用，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力，使其能够运用生物学知识解释实际问题。

3.情感态度与价值观：通过本节课的学习，使学生认识到保持健康生活方式的重要性，培养其对健康的重视和自我保健意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-人体各个系统的结构和功能：学生需要理解人体八大系统的基本构成和它们在维持人体正常运作中的关键作用。

-健康生活方式的培养：学生应掌握合理膳食、适量运动、心理平衡等基本健康知识，并能够在日常生活中实践。

2.教学难点：

-复杂的人体系统相互作用：学生可能难以理解不同系统之间的相互联系和协同工作，如循环系统与呼吸系统的相互作用。

-抽象的生理机制：例如，学生可能难以形象化地理解心脏如何泵血、肾脏如何过滤血液等复杂生理过程。

-健康知识在实际生活中的应用：学生可能不知道如何将所学的健康知识应用到日常生活中，形成持续的健康行为。

针对以上重点和难点，教师应通过生动的图解、模型演示、生活案例分析等方式，帮助学生直观理解人体系统的相互作用和复杂生理机制。同时，鼓励学生参与讨论，联系自身经验，提出问题并寻找解决方案，以提高其在实际生活中应用健康知识的能力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于系统地介绍人体各个系统的结构和功能，以及健康生活方式的基本原则。

-讨论法：鼓励学生就生活中的健康问题进行讨论，促进思考和交流。

-案例研究：通过分析具体案例，让学生理解健康生活方式的重要性。

-项目导向学习：学生分组完成与健康生活方式相关的项目，如设计健康饮食计划等。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演医生、患者等角色，模拟解决健康问题。

-实验：进行简单的生理实验，如心脏跳动观察等，增强学生对生理过程的理解。

-游戏：设计相关的健康知识问答游戏，增加课堂的趣味性。

3.确定教学媒体使用：

-图解填空手册：辅助学生理解人体系统结构和功能。

-多媒体课件：使用动画和视频展示人体生理过程，提高学生的兴趣和理解力。

-实物模型：如心脏模型、消化系统模型等，帮助学生直观理解复杂的人体结构。

五、教学过程

课前准备：

学生：预习本节课的内容，了解人体生理与健康的基本知识。

教师：准备图解填空手册、多媒体课件、实物模型等教学资源。

第一环节：导入（5分钟）

教师：通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如人体八大系统的名称和功能。然后简要介绍本节课的主题——人体生理与健康，激发学生的兴趣。

学生：积极参与回答问题，回顾上一节课的内容，对本次课程产生期待。

第二环节：知识讲解（15分钟）

教师：运用多媒体课件和实物模型，详细讲解人体各个系统的结构和功能，如消化系统、呼吸系统、循环系统等。同时，强调健康生活方式的重要性。

学生：认真听讲，观察实物模型，积极思考问题。

第三环节：案例分析（15分钟）

教师：呈现典型案例，如消化不良、呼吸困难等，让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决方案。

学生：分组讨论，分析案例，提出解决方案。

第四环节：互动环节（10分钟）

教师：组织学生进行角色扮演、实验、游戏等活动，让学生在实践中运用所学知识，提高实际操作能力。

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