第四单元《12轮子的故事》教学设计-2024-2025学年一年级上册科学 苏教版.docx

第四单元《12轮子的故事》教学设计-2024-2025学年一年级上册科学苏教版

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教学内容

本节课为人教版一年级上册语文第四单元《12轮子的故事》。本单元主要围绕“轮子”这个主题，让学生通过学习，了解轮子的特点和作用，培养学生对轮子的认识和理解。本节课的教学内容主要包括：

1.轮子的定义和特点：让学生通过观察和触摸轮子，了解轮子的形状、大小、重量等基本特点，并能够用语言准确描述轮子的特征。

2.轮子的作用：通过观察和实验，让学生了解轮子能够滚动和推动物体，使我们的生活变得更加方便。

3.轮子的应用：让学生了解轮子在生活中的广泛应用，如自行车、汽车、卡车等，并能够举例说明。

4.故事《12轮子的故事》：通过听故事，让学生了解轮子的演变过程，以及人们对轮子的改进和创新。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究素养、创新思维和实践能力。通过观察、实验和探究，学生将能够了解轮子的特点和作用，培养对轮子的认识和理解。同时，通过故事《12轮子的故事》的聆听和讨论，学生将培养批判性思维和综合分析能力，了解轮子的演变过程以及人们对轮子的改进和创新。此外，学生还将在小组合作中培养团队合作和沟通能力，通过实践活动设计和制作轮子模型，提升创新实践能力。

重点难点及解决办法

重点：1.轮子的定义和特点；2.轮子的作用；3.轮子的应用；4.故事《12轮子的故事》的理解和分析。

难点：1.对轮子的定义和特点的理解；2.轮子的作用和应用的深入理解；3.对故事《12轮子的故事》的批判性思维和综合分析能力的培养。

解决办法：1.通过观察和触摸轮子，让学生亲身体验和感知轮子的特点，从而加深对轮子的定义和特点的理解；2.通过实验和实际操作，让学生亲身体验轮子的作用和应用，从而加深对轮子的作用和应用的理解；3.通过分组讨论和小组合作，让学生互相交流和分享对故事《12轮子的故事》的理解和分析，从而培养批判性思维和综合分析能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、轮子模型、实验材料等。

2.课程平台：无需使用特定的课程平台，但需要使用教学PPT或教案。

3.信息化资源：无需使用特定的信息化资源，但可以使用相关的视频或图片来辅助教学。

4.教学手段：采用讲授法、实验法、讨论法、小组合作法等教学手段，以适应不同学生的学习风格和需求。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一辆自行车，引发学生对轮子的关注，并提出问题：“你们知道轮子是什么吗？轮子有什么作用？”让学生思考并回答。然后教师总结轮子的定义和作用，导入新课。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解轮子的定义、特点、作用和应用。通过展示轮子的图片和实物模型，让学生直观地了解轮子的形状、大小、重量等特点。同时，教师进行实验演示，让学生亲身体验轮子的作用和应用。

3.巩固练习（5分钟）

教师提出练习题目，让学生回答轮子的定义、特点、作用和应用。然后组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和体会。教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生巩固新知识。

4.师生互动环节（10分钟）

教师引导学生对故事《12轮子的故事》进行聆听和讨论。首先，教师简要介绍故事的背景和情节。然后，学生分组讨论故事中轮子的作用和意义，以及人们对轮子的改进和创新。最后，各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的教学内容，提问学生关于轮子的定义、特点、作用和应用等问题。学生回答，教师点评并解答疑问。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的教学内容进行总结，强调轮子在生活中的重要性。然后，提出拓展问题：“你们还能想到轮子在其他领域的应用吗？”鼓励学生发挥创新思维，思考轮子在科技、军事等领域的应用。

7.作业布置（3分钟）

教师布置作业，要求学生绘制一幅轮子的画，并写一篇关于轮子的小短文，加深对轮子的认识和理解。

总计用时：45分钟。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《轮子的发明与演变》：让学生了解轮子的历史和发展过程。

-《轮子在现代科技中的应用》：让学生了解轮子在交通工具、工业设备等领域的重要作用。

-《轮子的创新设计》：让学生了解轮子设计的创新和改进，以及其对生活的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生观察和分析日常生活中的轮子，了解轮子的不同形状和材质，并思考轮子在不同环境下的适用性。

-鼓励学生进行轮子的制作和设计实验，如用废旧材料制作轮子模型，并探讨如何改进轮子以提高其性能和耐用性。

-引导学生进行轮子的创新应用思考，如轮子在医疗设备、农业机械等领域的应用可能性，并鼓励学生提出创新设计方案。

教学评价与反馈