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《我变成了一棵树》教案
第二课时
课题
《我变成了一棵树》
单元
第五单元
学科
语文
年级
三年级
学习
目标
一、知识技能
2、读懂课文内容,通过朗读想象画面,抓住关键词,拓展思维,进行语言文字积累与运用,尝试创编故事。
二、过程与方法
展开小组讨论,对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。
三、情感态度与价值观、
发挥自己的想象,创造自己的想象世界。
重点
通过朗读想象画面,抓住关键词,拓展思维,进行语言文字积累与运用,尝试创编故事。
难点
发挥自己的想象,创造自己的想象世界。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
复习检查,巩固生字:
1、上一节课,我们学习了《我变成了一棵树》,再来看一下这些字词认识了吗?
嗓门痒痒希望冒出鸟窝
椭圆形菱形鳄鱼狐狸香肠
奇怪继续抬头麻烦秘密
巧克力香喷喷咕噜噜
丁零丁零津津有味糖醋排骨
2、今天,我们继续学习《我变成了一棵树》。
板书:我变成了一棵树
指名读
开火车读
齐读
齐读课题
本节课通过复习上节课的字词,进而导入新课。
讲授新课
一、品读感悟
(一)学习第1-4自然段
1、自由读课文第1-4自然段,思考:“我”为什么希望变成一棵树?
2、出示第1-4自然段:
“英英,吃饭了!”
我在树下玩得好好的,一点儿都不想吃饭。
“英英,吃饭了!”妈妈的噪门又大了许多。
我真希望变成一棵树,这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着,就觉得身上痒痒的,低头一看,发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀,我真的变成了一棵树!
3、说一说:当年在玩得正高兴的时候,妈妈突然叫你去吃饭,你心里是怎么想的呢?
生畅所欲言
4、“我”为什么希望变成一棵树?
因为贪玩,不想被人打扰,所以想变成一棵树?
5、出示句子:
我心里想着,就觉得身上痒痒的,低头一看,发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀,我真的变成了一棵树!
这是介绍“我”变成树的过程,你认为那些词句有趣??
预设:我认为“痒痒的”一词太有想象力了,一个人变成树的过程竟然是从身上冒出树枝,还“痒痒的”。?
预设:“冒出来”非常好玩,从人的身上冒出树枝,该是多么神奇的事情!
6、指导朗读:读出惊喜的语气。
(二)学习第5-6自然段
1、自由读第5-7自然段,思考:我变的树上会长什么?“我”变成了一棵什么样的树?
2、出示第5-6自然段:
你猜,我变的树上会长什么?当然不是苹果啦,梨也不对——对了,鸟窝!
我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树:三角形的、正方形的、长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹,它们就在枝头跳起了舞。
3、完成填空:
你猜,我变的树上会长什么?当然不是苹果啦,梨也不对——对了,鸟窝!我变成了一棵长满各种形状鸟窝的树。
4、出示句子:
我变成了一棵长满各种形状鸟窝的树:三角形的、正方形的、长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……?
省略号还省略了哪些形状的鸟窝?
梯形、星形、心形、五角星等
5、指导朗读。
(三)学习第7-23自然段
1、自由读第7-23自然段,思考:“我”变成一棵树后,还发生了哪些有趣的事情?
2、交流:“我”变成一棵树后,还发生了哪些有趣的事情?
我变成一棵树后,窝里住满了我的朋友,还有妈妈,他们在一起吃东西,馋得我直流口水。
3、出示句子:
我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面。
(1)你认为这句话想象奇特的地方在哪里??
这些在陆地上生活的小动物居然爬到树上居住,而不是一些鸟儿。
(2)明明是鸟窝,住的却不是鸟儿,来源于作者大胆的想象。
4、更为神奇的还不是这个,最神奇的是,妈妈居然也来到了树上,还住在三角形的鸟窝里!妈妈到来,还带来了好吃和大家一起分享。而“我”——这棵大树,又是有何反应?
“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音。
“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。
5、为什么“我”的肚子会发出“咕噜噜……”的声音?这说明了什么?
因为正是该吃饭的时候,我很饿了。
6、但是没有人理会“我”,没人会想到变成大树的我,还要和他们一样吃东西,以至于——我的口水流下来了。
7、从哪里看出来我的口水流下来了??
8、出示句子:
“咦,下雨了。”小狐狸抬头望了望,可天空中一丝乌云都没有。
“是你的牛奶打翻了吗?”小鳄鱼问小松鼠。
“你看,这不好好的嘛。”
“那么,可能是一只虫子撒的尿。”
“不对,是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。
唉,变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。
(分角色有感情地朗读这一部分课文。)
9、出示课文:
“小馋猫,肚子饿了,对吧?英英!”妈妈说话了,还对我眨了一下眼睛。
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