部编三下语文[1]《我变成了一棵树》(第二课时)教案教学设计教育教学资料.docVIP

部编三下语文[1]《我变成了一棵树》(第二课时)教案教学设计教育教学资料.doc

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《我变成了一棵树》教案

第二课时

课题

《我变成了一棵树》

单元

第五单元

学科

语文

年级

三年级

学习

目标

一、知识技能

2、读懂课文内容,通过朗读想象画面,抓住关键词,拓展思维,进行语言文字积累与运用,尝试创编故事。

二、过程与方法

展开小组讨论,对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。

三、情感态度与价值观、

发挥自己的想象,创造自己的想象世界。

重点

通过朗读想象画面,抓住关键词,拓展思维,进行语言文字积累与运用,尝试创编故事。

难点

发挥自己的想象,创造自己的想象世界。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

复习检查,巩固生字:

1、上一节课,我们学习了《我变成了一棵树》,再来看一下这些字词认识了吗?

嗓门痒痒希望冒出鸟窝

椭圆形菱形鳄鱼狐狸香肠

奇怪继续抬头麻烦秘密

巧克力香喷喷咕噜噜

丁零丁零津津有味糖醋排骨

2、今天,我们继续学习《我变成了一棵树》。

板书:我变成了一棵树

指名读

开火车读

齐读

齐读课题

本节课通过复习上节课的字词,进而导入新课。

讲授新课

一、品读感悟

(一)学习第1-4自然段

1、自由读课文第1-4自然段,思考:“我”为什么希望变成一棵树?

2、出示第1-4自然段:

“英英,吃饭了!”

我在树下玩得好好的,一点儿都不想吃饭。

“英英,吃饭了!”妈妈的噪门又大了许多。

我真希望变成一棵树,这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着,就觉得身上痒痒的,低头一看,发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀,我真的变成了一棵树!

3、说一说:当年在玩得正高兴的时候,妈妈突然叫你去吃饭,你心里是怎么想的呢?

生畅所欲言

4、“我”为什么希望变成一棵树?

因为贪玩,不想被人打扰,所以想变成一棵树?

5、出示句子:

我心里想着,就觉得身上痒痒的,低头一看,发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀,我真的变成了一棵树!

这是介绍“我”变成树的过程,你认为那些词句有趣??

预设:我认为“痒痒的”一词太有想象力了,一个人变成树的过程竟然是从身上冒出树枝,还“痒痒的”。?

预设:“冒出来”非常好玩,从人的身上冒出树枝,该是多么神奇的事情!

6、指导朗读:读出惊喜的语气。

(二)学习第5-6自然段

1、自由读第5-7自然段,思考:我变的树上会长什么?“我”变成了一棵什么样的树?

2、出示第5-6自然段:

你猜,我变的树上会长什么?当然不是苹果啦,梨也不对——对了,鸟窝!

我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树:三角形的、正方形的、长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹,它们就在枝头跳起了舞。

3、完成填空:

你猜,我变的树上会长什么?当然不是苹果啦,梨也不对——对了,鸟窝!我变成了一棵长满各种形状鸟窝的树。

4、出示句子:

我变成了一棵长满各种形状鸟窝的树:三角形的、正方形的、长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……?

省略号还省略了哪些形状的鸟窝?

梯形、星形、心形、五角星等

5、指导朗读。

(三)学习第7-23自然段

1、自由读第7-23自然段,思考:“我”变成一棵树后,还发生了哪些有趣的事情?

2、交流:“我”变成一棵树后,还发生了哪些有趣的事情?

我变成一棵树后,窝里住满了我的朋友,还有妈妈,他们在一起吃东西,馋得我直流口水。

3、出示句子:

我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面。

(1)你认为这句话想象奇特的地方在哪里??

这些在陆地上生活的小动物居然爬到树上居住,而不是一些鸟儿。

(2)明明是鸟窝,住的却不是鸟儿,来源于作者大胆的想象。

4、更为神奇的还不是这个,最神奇的是,妈妈居然也来到了树上,还住在三角形的鸟窝里!妈妈到来,还带来了好吃和大家一起分享。而“我”——这棵大树,又是有何反应?

“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音。

“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。

5、为什么“我”的肚子会发出“咕噜噜……”的声音?这说明了什么?

因为正是该吃饭的时候,我很饿了。

6、但是没有人理会“我”,没人会想到变成大树的我,还要和他们一样吃东西,以至于——我的口水流下来了。

7、从哪里看出来我的口水流下来了??

8、出示句子:

“咦,下雨了。”小狐狸抬头望了望,可天空中一丝乌云都没有。

“是你的牛奶打翻了吗?”小鳄鱼问小松鼠。

“你看,这不好好的嘛。”

“那么,可能是一只虫子撒的尿。”

“不对,是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。

唉,变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。

(分角色有感情地朗读这一部分课文。)

9、出示课文:

“小馋猫,肚子饿了,对吧?英英!”妈妈说话了,还对我眨了一下眼睛。

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