部编六上语文[]《盼》活动版教案教学设计教育教学资料.docxVIP

《盼》教案一

【教材分析】

《盼》是作家铁凝的作品，课文以“新雨衣”为线索，围绕“盼”展开叙述。课文内容贴近学生生活，学生能够引起共鸣，同时能够更好地体会文中人物的心情。作者通过运用语言、动作、心理等描写方式，生动形象、准确到位地展现了孩童真实的内心活动——“盼”。

【学情分析】

对于六年级的学生来说，他们已经具备了一定的阅读能力，对课文的主要内容和人物心理，理解起来比较容易，但是理清课文围绕“盼”写了哪些事例，发现作者借景抒情突显“盼”的方法，是比较困难的，教师在授课时应在这两点着重注意。

【教学目标】

1．会写“袖、篷”等13个字。正确读写“斗篷、情况、袖子、瓦蓝、衣柜、预报、喧闹、遮盖、讲座、酱油、逗引、嘴唇、楼梯”等词语。

2．有感情地朗读课文，理清课文围绕“盼”写了哪些事例。

3．体会课文是如何把“盼”这一心理活动写具体、写生动的，能说出这样写的好处。

【教学重点】

理清课文围绕“盼”写了哪些事例。

【教学难点】

体会课文是如何把“盼”这一心理活动写具体、写生动的，能说出这样写的好处。

【课时安排】

二课时

【教学过程】

第一课时

一、谈话导入新课

1．课件出示课题《盼》及课文插图，学生齐读。

2．学生交流自己从小到大有哪些期盼的事情。

3．童年总是有很多盼望的事儿，盼有新玩具，盼去游乐园，盼有好吃的……那么课文所写的“盼”又是盼什么呢？最后的期盼的结果是怎样的呢？让我们通过今天的学习，一探究竟。

4．课件出示作者简介：铁凝，1957年生于河北赵县，当代著名作家，中国作家协会主席，曾获鲁迅文学奖、老舍文学奖、百花文学奖等。主要作品有短篇小说《哦，香雪》，中篇小说《麦秸垛》，长篇小说《玫瑰门》等。本文选自她的第一本短篇小说集《夜路》。

二、学习课文大概

1．学生自由读文，完成以下目标：

（1）注意读准字音，圈出重点字词。

（2）找出文中的“盼”是盼什么，“盼”的结果是怎样的。

（3）简要复述课文主要内容。

2．课件出示本课重点词语。

痱子斗篷瞟着袖子楼梯焖米饭

嗒嗒腥味瓦蓝衣柜喧闹甩着

玛瑙讲座酱油逗引嘟囔嘴唇窸窸窣窣

（1）指生认读，注意加点字的读音。

（2）学生练写词语，重点识记课后出示的生字。

（3）学生交流识记情况，教师相机指导重点指导难写生字。

（4）学生自由书写生字，巩固练习。

3．课件出示问题：

（1）文中的“盼”是什么，“盼”的结果是什么。

（2）指生回答，教师相机总结。

“盼”是盼下雨穿上新雨衣，结果是在一个雨天穿上了新雨衣。

4．课件出示提示——原因，经过和结果，学生根据提示复述课文主要内容。

原因：“我”得到了一件特别喜欢的新雨衣。

经过：盼望下雨穿雨衣。

结果：如愿穿上新雨衣。