Starter Unit 1 Hello! 4课时教案 - 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docxVIP

StarterUnit1Hello!4课时教案-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版（2024）七年级英语上册的StarterUnit1Hello!.内容包括学习基本的问候语，如Hello!Hi!Goodmorning!Goodafternoon!等，以及介绍自己的名字和姓氏，如Mynameis...Im...等。

教学内容与学生已有知识的联系主要在于学生已经掌握了基本的中文问候语和自我介绍的方式，通过本节课的学习，学生将把已有的知识迁移到英语学习中，学会用英语进行问候和自我介绍。同时，学生也将通过本节课的学习，掌握英语的基本字母发音和单词拼写规则，为后续的英语学习打下基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和思维品质。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握基本的英语问候语和自我介绍的方式，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习英语问候和自我介绍的方式，学生能够了解和认识到中西方文化的差异，增强对不同文化的尊重和理解。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够培养良好的学习习惯和思维方式，学会用英语进行思考和表达，提高学生的逻辑思维和创造性思维能力。

三、学情分析

考虑到所教的是人教版（2024）七年级英语上册的StarterUnit1Hello!，我们需要分析这一阶段学生的基本情况。学生们大部分已经掌握了基本的中文问候语和自我介绍的方式，对语言学习有一定的兴趣和热情。然而，他们可能对英语的学习还比较陌生，对于如何用英语进行问候和自我介绍可能感到困惑。

在知识、能力方面，学生们可能已经具备了一定的语言基础，比如基本的发音和词汇记忆能力。但他们的英语听、说、读、写能力可能参差不齐，需要通过本节课的学习来提高。此外，学生们可能还没有完全适应英语课堂的教学方式，需要教师进行引导和帮助。

在行为习惯方面，学生们可能习惯于用中文思考和表达，需要通过教师的引导和鼓励，逐渐培养用英语思考和表达的习惯。同时，他们可能对课堂参与和小组合作还比较陌生，需要教师进行组织和引导。

对于课程学习，学生们可能存在一些挑战，比如对英语语音的适应、对英语词汇的记忆、对英语语法的学习等。因此，教师需要通过生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服这些挑战。同时，教师也需要关注每个学生的学习进度，进行有针对性的辅导和指导，确保他们能够达到本节课的学习目标。

四、教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用情境教学法和交互式教学法。情境教学法可以通过模拟真实的生活场景，让学生在实际情境中学习和使用英语问候和自我介绍，提高他们的语言能力。交互式教学法可以通过学生之间的互动和合作，促进他们的交流和沟通能力，培养他们的团队协作能力。

2.具体的教学活动包括角色扮演和小组讨论。在角色扮演活动中，学生可以模拟不同的社交场景，用英语进行问候和自我介绍，提高他们的口语表达能力和交际能力。在小组讨论中，学生可以围绕特定的话题展开讨论，促进他们的思维能力和团队合作能力。

3.在教学媒体的使用上，我将利用多媒体课件和实物教具。多媒体课件可以通过图片、音频和视频等形式，为学生提供丰富的学习资源，激发他们的学习兴趣。实物教具可以通过展示实物，帮助学生直观地理解和记忆英语单词和表达方式。同时，我还会利用白板和投影仪进行板书和展示，方便学生观看和理解教学内容。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：利用多媒体课件展示不同国家的问候和自我介绍的场景，引导学生观察和思考。

提出问题：询问学生是否曾经用英语进行过问候或自我介绍，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（10分钟）

讲解基本问候语：介绍Hello!Hi!Goodmorning!Goodafternoon!等基本问候语的用法。

介绍自我介绍的表达方式：讲解如何用英语介绍自己的名字和姓氏，例如Mynameis...Im...等。

3.师生互动环节（10分钟）

模仿练习：教师示范问候和自我介绍的表达方式，学生跟随模仿并进行角色扮演。

小组互动：学生分组进行角色扮演，练习用英语进行问候和自我介绍，教师巡回指导并提供反馈。

4.巩固练习（10分钟）

填空练习：设计一些填空题，让学生填写适当的问候语和自我介绍的表达方式。

讨论活动：学生分组讨论，提出在实际生活中使用英语问候和自我介绍的场合，并分享彼此的思考。

5.课堂提问（5分钟）

提问学生关于本节课所学内容的掌握情况，了解学生的学习效果，并针对学生的疑问进行