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专题十四：议论性文本阅读（第二节）教学设计-2024年湖南省邵阳市中考语文二轮专题

主备人

备课成员

教材分析

专题十四：议论性文本阅读（第二节）教学设计-2024年湖南省邵阳市中考语文二轮专题，以提升学生对议论性文本的阅读理解能力为目标。本节课将继续围绕议论性文章的阅读方法与技巧展开，帮助学生掌握分析论点、论据和论证过程的要点，提高学生对复杂文本的把握能力。通过本节课的学习，学生能更好地理解作者的观点和态度，并能运用所学知识对现实生活中的问题进行初步的分析和评价。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生对议论性文本的阅读兴趣，提升学生独立思考和批判性思维能力，使其能够从多元角度分析问题，准确理解作者的观点和态度，并能够运用文本阅读技巧解决实际问题。通过本节课的学习，学生将能更好地把握议论性文章的论证结构，提高综合文本信息的能力，从而在现实生活中更好地进行有效沟通和表达。

重点难点及解决办法

重点：1.议论性文章的论证方法及结构；2.分析论点、论据和论证过程的技巧；3.理解作者观点和态度的能力。

难点：1.如何准确识别和分析文章中的隐性论点；2.运用批判性思维对论据进行评估；3.将文本阅读技巧应用于实际问题分析。

解决办法：1.通过具体案例分析，让学生直观理解不同论证方法的特点；2.设计互动讨论环节，引导学生主动发现论点、论据和论证过程的关系；3.提供现实生活中的案例，让学生练习运用文本阅读技巧进行分析。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解议论性文章的基本概念和阅读方法，为学生提供理论基础。

2.互动讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享观点，培养批判性思维和口头表达能力。

3.案例分析法：通过分析具体的文章案例，让学生将理论知识应用于实际阅读中，加深理解。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT等软件展示文章结构图和论证过程，增强视觉效果，帮助学生更好地理解。

2.在线资源：引入相关视频和文章，扩展学生的阅读视野，提供更多的学习材料。

3.教学软件：运用互动教学软件，设计阅读理解练习和论证分析游戏，提高学生的参与度和学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习PPT、视频等资源，明确学习议论性文章阅读方法的目标。

-设计预习问题：提出问题，如“如何识别文章中的主要论点和论据？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读材料，理解议论性文章的基本结构。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记提交至平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂讨论打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个引发思考的问题或案例，如“为什么说论证是议论性文章的灵魂？”引起学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何分析论点、论据和论证过程。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生练习识别和分析文章中的论证。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极参与思考。

-参与课堂活动：学生在小组中分享观点，共同分析文章。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同伴进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生系统地掌握知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-确保学生能够理解并应用议论性文章的阅读技巧。

-通过讨论，提升学生的批判性思维和口头表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计具有挑战性的作业，如分析一篇时事评论的文章结构。

-提供拓展资源：推荐一些高级阅读材料，如学术论坛文章，供有兴趣深入了解的学生阅读。

-反馈作业情况：批改作业，提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生根据兴趣选择拓展资源，进行深入研究。

-反思总结：学生回顾本节课的学习内容，思考如何更好地应用所学技巧。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生反思学习过程，提高自我认知。

作用与目的：

-通过作业和拓展学习，巩固学生的阅读技能。

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