识字1 神州谣 教学设计.docx

识字1神州谣教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

识字1神州谣教学设计

教材分析

《神州谣》是人教版语文一年级下册的一篇识字课文，通过介绍中国的地理、历史和文化特点，激发学生的爱国情感。本课的生字词包括“神州、华夏、山川、河流、历史、文明”等，旨在帮助学生认识并理解这些词语，同时提高他们的朗读和表达能力。教学本课时，要注重培养学生对祖国的美好情感，并通过对课文的朗读和讨论，使学生了解中国的基本情况。

核心素养目标

本课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括四个方面：爱国主义情感、汉字认读与书写能力、语言理解和表达能力以及文化理解与传承。通过学习《神州谣》，使学生认识我国的基本地理、历史和文化特点，激发他们的爱国情感；同时，帮助学生掌握生字词，提高汉字认读与书写能力；通过朗读和讨论，培养学生的语言理解和表达能力，使他们能够更好地传承和发扬中华优秀传统文化。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：enteringgradeone,studentshavealreadybeenexposedtobasicChinesecharactersandsomesimplesentences.Theyhavedevelopedsomelisteningandspeakingskills,andhavebeguntounderstandtheconceptofreadingandwriting.MostofthemarefamiliarwiththeideaofChinaandsomeofitsmajorlandmarks,suchastheGreatWallandtheYangtzeRiver.

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：Studentsinthisagegrouparegenerallycuriousandeagertolearn.Theytendtobevisuallearnersandrespondwelltointeractiveactivitiesandgames.Theirlisteningandspeakingabilitiesareusuallystrongerthantheirreadingandwritingskills,soitsimportanttoprovidethemwithopportunitiestopracticetheselatterskills.

3.学生可能遇到的困难和挑战：OneofthemainchallengesforstudentsinthisunitwillbelearningandrecognizingthenewvocabularywordsrelatedtoChinesegeography,history,andculture.Somestudentsmayalsostrugglewiththepronunciationofcertaincharacters,soitwillbeimportanttoprovidethemwithextrapracticeandsupport.Additionally,studentsmayfinditchallengingtounderstandandexpresstheabstractconceptsofnationalprideandculturalheritage,soteacherswillneedtouseconcreteexamplesandactivitiestohelpthemgrasptheseideas.

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和情境教学法。讲授法用于向学生传授新知识，讨论法用于激发学生的思考和表达能力，情境教学法通过创设情境，让学生在实际语境中学习和使用汉语。

2.设计具体的教学活动：首先，通过展示中国地图，引导学生观察并讨论祖国的地理特点；然后，分角色扮演不同历史人物，让学生讲述与神州大地相关的历史故事，增强他们对历史的了解；最后，组织学生进行书写练习，强化对生字词的记忆。

3.确定教学媒体使用：课堂上，利用多媒体课件展示图片、视频等教学资源，帮助学生